【30年见证】 访教育部考试中心主任戴家干

教育部考试中心主任戴家干

　　戴家干，30年前的1977年，因为高考改变了自己的命运。从一名中学教师成为一名大学生，后任北京师范大学副校长，2005年任教育部考试中心主任。他从参加高考到从事教育考试管理，与高考结下了不解之缘。

　　1977年恢复高考，作为改革开放的前奏，不仅具有教育改革里程碑的意义，更重要的是在思想、理论和实践上吹响了全面改革开放的号角。在纪念改革开放30周年之际，就如何认识恢复高考对改革开放的意义，对教育考试的改革和发展的意义等问题，记者采访了教育部考试中心主任戴家干。

　　记者：社会各界一致认为恢复高考不仅是教育改革的开端，更是吹响了改革开放的第一声号角。为什么恢复高考会在1977年这样一个年份发生？

　　戴家干：2007年是恢复高考30年，纪念恢复高考意义非常深远。

　　恢复高考为青年提供了平等竞争的权利。30年来，有数千万人圆了大学梦，这些人在国家社会、经济发展中发挥了重要作用。恢复高考不仅是恢复考试制度、高校招生制度，更重要的是恢复了知识的价值，建立了公平公正的人才选拔制度。应该说改革开放30年，恢复高考是改革开放的一个最主要的信号，同时也是我国迈入改革开放的一个标志性事件。

　　为什么是1977年恢复高考呢？因为当时国家领导人认识到，做任何事情，人才是最主要的。正因为此，小平同志决定当年恢复高考。

　　通过恢复高考，重塑了公平竞争，公平公正的社会价值观。今天我们纪念改革开放30周年，就是要纪念邓小平实事求是的精神和改革开放的思想。

　　恢复高考对中国的教育改革和发展，对中国的经济社会发展都产生了巨大的影响。但是高考制度本身也有不完善的方面，需要不断地完善。30年来，尤其是上世纪末开始高校扩招以来，高校招生规模迅速扩大，高考制度改革从来没有停止，从20世纪80年代初期到现在，各种改革措施始终贯穿在高考的发展当中。

　　记者：在1977年小平同志提出恢复高考前，我国高校招生经历了什么情况？

　　戴家干：建国以来，高等教育招生制度经历了几个阶段。解放初期，废除了旧的教育制度，建立了新的教育制度，特别是到了1952年以后，高等院校院系调整，选拔人才以国家统一的招生考试来进行。

　　“文革”期间，受“两个估计”影响，认为高考制度是培养资产阶级接班人，因此高考制度被废除。从取消高考开始，中国遭受了一场大灾难。在1972年、1973年前后，一部分高等院校恢复了招生，采取的是群众推荐、个人报名、单位同意、学校招生的方式。正是在这样的招生方式下，才出现了“白卷”先生的情况。人才的选拔和培养没有按照教育规律进行，在人才培养上没有发挥高等院校的作用。粉碎“四人帮”后，邓小平同志首先提出来的就是要恢复高考，这是当时拨乱反正、百废待兴的关键所在。

　　记者：为什么说恢复高考吹响了改革开放的号角？我们应该怎样认识恢复高考对改革开放的重大意义？

　　戴家干：当年粉碎“四人帮”后，国家面临经济社会整体崩溃的边缘。邓小平同志在那种社会矛盾极端复杂的情况下，紧紧抓住教育这个抓手，尊重知识、尊重人才。通过恢复高考建立一个公平公正的社会制度，人和人之间形成一种平等的关系。所以说，恢复高考制度是吹响中国改革开放的前奏。

　　改革开放30年培养了大批人才，没有恢复高考就没有改革开放30年的成果。一项制度能够得到绝大多数人的拥护和支持是很不容易，而我们的高考制度恰恰被绝大多数人支持。

　　记者：听说你是恢复高考以后的第一届大学生，你当时是怎样参加高考和被录取的？

　　戴家干：我是1977年恢复高考的时候在北京参加高考的，之前我到内蒙古生产建设兵团插队，在那里一共干了5年。回到北京后在一所中学任教。粉碎“四人帮”后，有一种发自内心的幸福和激动，感到社会有希望了。听到恢复高考的消息以后，心中产生很大的冲动，我渴望继续读书，学校工作也要求自己继续深造，我是在这种状况下报考的。记得接到入学通知书的时候我正带着学生去实习，当时心情很激动。总而言之，感谢30年改革开放，感谢改革开放的总设计师邓小平同志。

　　记者：党的十七大提出要深化考试招生制度、质量评价制度改革，国务院不久前决定开始着手制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，为适应教育改革和发展的需要，今后教育考试工作要进行哪些方面的改革？

　　戴家干：目前的高考制度尽管为广大群众所拥护，认为是当下最公平公正的选拔人才的制度，但是，这项制度还需要进一步完善，进一步改革。要根据终身教育的理念和体系，建立多渠道、多层次的教育考试“立交桥”；从单一考试到多元评价，建立科学的人才观和人才选拔制度；推进高考综合改革，实现“三个结合”，即科目统一考试与学业水平测试相结合，科目统一考试与学生综合素质评价相结合，考试改革与高校录取方式改革相结合；建立更加全面、综合、多元化的考试评价制度和多样化的选拔录取制度，逐步形成符合现代经济、社会、人才发展要求的选拔机制，真正为国家选拔出合格的、创新型的人才。(本报记者 刘宁 于建坤)

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