【我眼中的30年】

　　上海大学教授朱学勤： 制度理性的回归

　　废除高考不仅难以遴选出优秀人才，更造成了知识的断层。1977年恢复高考意味着制度理性的回归，同时也是国家日后一系列重大变革和历史转向的开端。可以说，一次正确的制度选择，胜过十代人的代际更替。

　　哈尔滨工业大学教授黄文虎： 公平竞争的机会

　　恢复高考是一个里程碑，不仅仅因为教育的复苏和繁荣，为国家选拔了真正的人才，更重要的是为广大青年享受高等教育提供了公平竞争的机会，为社会公平、公正树立了一种风气，树立了一个榜样。

　　厦门大学教授刘海峰： 思想解放的先导

　　恢复高考不仅提升了高等教育质量，使中国的人才培养重新走上健康的轨道，而且在中国社会由乱而治的过程中发挥了至关重要的作用。

　　高考是在“两个凡是”还没有被打破的情况下恢复的，它的意义已远远超出了教育领域，成为全国思想解放的先导。

　　西北农林科技大学教授樊志民： 改革开放的基础

　　恢复高考，并不只是简单意义上的入学考试的恢复，而是社会公平与公正的重建，是全社会尊重知识、尊重人才观念的重建。它还恢复了公平与公正，实现了理性的回归，为一切纳入规范化，为改革开放奠定了人才基础。

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