刚进高中别急着选文理

　　小林今年升入福州某重点中学的高中部。因为她的语文和英语一直很突出，爸妈早就看重了她是块学文科的料。这学期以来，他们给小林买了很多文学名著和英语阅读材料，希望小林在优势学科上有更好的突破。

　　小林自己有个担忧，因为她的化学相对薄弱，会不会拖了后腿？爸妈对此倒不操心，“反正以后就是选择念文科嘛，化学念好念坏也就无所谓了。”

　　像小林这样的例子并不鲜见。有些学生一进高中就在文理上有所侧重。还有部分家长在高一就对孩子定位好今后学文或学理，鼓励孩子在优势学科上多投入。

　　这些做法，福州三中校长黄林很不提倡，因为过早地文理分科，会束缚个人的全面发展。会考试题简单已是众所周知的事实，分科之后，就很少再有学生花工夫在别的学科上了，导致文理分化的现象很突出。

　　师大附中党总支书记林寿桦则认为，教育应该以人为本，提倡终生教育。在高考指挥棒下的现实基础上，学生要有意识地引导自己全面发展，这对个人今后的发展是相当有利的。

　　很多时候，文理并没有绝对的界限，他们是相融合的，文科的学生多做点理科题目，有助于培养他们的逻辑思维；而理科的学生课余多看点文学名著，也能提升个人涵养。

　　林寿桦建议，家长和老师都不能过多强调文理的界限，要引导和鼓励孩子在学有余力的基础上，多涉猎全面的知识体系。

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