反方(主张保留)

　　文理分科有利于减负

　　陈泽龙(厦门一中教研室主任、特级教师)：目前高中文理分科是必要的。因为在当下，我们国家极缺大量的专业人才，文理分科有利于缩短专业技术人才成材的时间。同时，文理分科还利于减轻中学生的课业负担。

　　中学生的学习时间是个常数，如果要求学生全面掌握文科和理科所有的知识，要求学校全排上文科和理科的课程，势必降低学生学习的深入程度，对学生的专业化发展是不利的。

　　此外，文理分科还符合学生个性发展和兴趣特征。就一中的情况而言，文理分科，基本是按照学生的兴趣爱好来分的。

　　当然，文理分科也存在一些弊端，但我个人认为，并不像网络上和媒体上所说的那么严重和绝对化。其中，到底文理分科是否会降低人的整体素质，这点有待科学论证。

　　诚然，文理分科，理科生对文科知识接纳得较少，文科生对理科知识接纳得较少是事实，但另方面，文科生深化了文科知识，理科生深化了理科知识。好比到底是化学会一点、物理也会一点的人素质高，还是化学比较专，而物理比较弱的人素质更高呢？

　　社会需要专业化人才

　　小陈 (厦大物理系研一学生)：我觉得不应该取消文理分科。现在各高校的专业院校划分越来越细，社会对专业化人才的需求普遍增加，人才的专业化培养已站在时代的风口浪尖。

　　首先，每个人的精力都是有限的，当今社会竞争越发激烈，压在学生身上的重担不可同日而语，为了高考，为了梦想中的大学，必须花费更多的时间去学好每一门科目。

　　其次，进入大学以后，由于专业原因，为了深入钻研本专业知识，需要放弃自己在其他学科的造诣，例如在理工科院校的熏陶下，高中的文化知识就会在不知不觉中被抹杀，而没有高中文理分科，必定会造成理科知识基础不够扎实，对投入大学的专业学习势必会带来一定的影响。

　　最后，每个学生的资质是不同的，有人天生在数理方面有着异人的禀赋，而在文学方面即使努力也成效不大，反之亦然。取消文理分科，对这些群体就是一个严峻的挑战，由于偏科，由于高考的选拔方式，可能会使他们无法进入高等学府进行更深层次的深造，这对国家对社会是个损失，谁敢保证他们之中不会出一个爱因斯坦呢？

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