历史：没有任何变化

　　2009年历史考试大纲与2008年相比，无任何变化。这反映了考试中心专家在经过去年对考查的知识结构和知识点做了较大幅度的整合、增删和修正之后，以实现今年在考试内容上与去年的平稳对接，保持稳定的考核目标与要求，保持稳定不变的考试容量与难度，保持稳定不变的导向。因此，与其说解读2009年考试大纲，不如说解读2008年高考试题。

　　老师们建议考生认真研读考试大纲，并好好分析一下去年的高考试题，并要坚持“论从史出，史料判读”，既要理清史实，又要通过练习学会判读史料。

　　生物：注意识别图表

　　今年全国卷的生物考试大纲与去年相比没有太大变动，但考纲中透出的信息不能忽视。近年来，高考命题以文字、图形、表格等形式出现的频率增加，此类题不仅形象直观、覆盖面广，对考生能力的考查也很有效，能较好地体现生物学科的特点，反映考生的综合分析能力和灵活应变能力。对于此类试题，考生应正确识别图表的含义，从中准确提取所需信息，然后进行图文转换。此外，探究性试题仍值得注意，近年的高考试题呈现出探究性试题出现机会增加的趋势。

　　老师们建议考生在复习中，对生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描述或表示；要理清各单元知识点，并分析各知识点之间的联系，尽量形成小知识链，以便对知识理解、记忆和应用；注意相同知识点试题的变式练习。

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