第二章  高考作文形式雕琢(节选)

　　首尾篇

　　南京师大附中名师谈【首尾发力六要素】

　　高考作文评分标准没有将文章首尾的好坏明确定为评分点，但在实际评卷过程，开头与结尾对评卷老师的影响，却是公认的。专家们强调，开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；结尾要有力，不唯能发异光，而且长留余味。

　　凤头：未成曲调先有情。

　　好的开头犹如春色初展，鲜花含露，令人钟情。倘若人云亦云，看了开头便知结尾，自然会影响作文得高分。精美的开篇有三点共性：一是“明”，要“首句标其目”(白居易)，开宗明义；二是“美”，主要指技巧美，如设悬念、用典故、引名言、反弹法等等，有了这种美，才能先声夺人；三是“简”。下面的几种技法，也许能让文章下笔引人：

　　一、修辞式开篇。探究高考满分作文，我们发现，仅仅用一种修辞展开的并不多，往往是综合运用比喻、引用、排比等多种修辞手法，并且采用长句、短句相结合的形式，来议论点题或抒发情怀。2009年河南省高考作文《栖息在属于自己的枝头》便是这样开篇的：“雄鹰不羡慕鱼跃龙门的气势，终能搏击于属于自己的蓝天；小溪不羡慕海浪排空的澎湃，终能流淌于属于自己的土地；骏马不羡慕直冲云霄的壮美，终能奔驰于属于自己的草原。”这样的语言不仅文采飞扬，还有很强的哲理意韵和启示作用，能收到下笔引人的效果。

　　二、悬念式开篇。设置悬念的方法多种多样，如先提出一个悬而未决的问题，先安排一个意外的情节，先截取一个精彩的片断，先描写一个特别的背景，激发读者的兴趣，增加文章的曲折之美。高考满分作文《两份病危通知单》是这样开头的：“院长坐在大藤椅上神情凝重，虽说不是什么大事，不就错开两张病危通知单嘛！可这事儿错就错在这两位“病人”身上，这下搞不好要为天下人笑喽，唉！”这个开头设置了两个悬念，一是两张病危通知单可不是小事，二是病危通知单还开错了，你说这能不出事吗？读者的好奇心油然而生。

　　三、题记式开篇。好的题记一下子就能抓住读者的心。那短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理，往往能给阅卷老师留下深刻印象。精美的题记，一般得具备三个特点：一是适合，内容必须与主题、情调乃至风格保持相对一致；二是简洁，最好控制在50字之内；三是煽情，要力求透过文字表达自我情感，展示人物性情。题记的写作方法也很多，如名言警句式、巧设悬念式、渲染铺垫式、情感告白式、哲理明旨式等。

　　豹尾：曲终收拨当心画

　　作文的结尾是一道重要的“工序”，它除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，文章会浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。这一笑，可使人驻足，令人心动。

　　一、哲理式结尾。这种结尾不是对内容直接进行评述或总结，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引入一种深刻的意义或深化的意境中去。在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都是为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾“蓄势”。2009年云南省高考满分作文《开往春天的火车》是这样结尾的：“人生的道路上荆棘丛生，如果带上了善于思考这把利剑，我们人生必将精彩，让我们的生命之花在人生之树上开花结果。”这个结尾，要言不烦，在解读人生情感内涵的基础上开拓出了新的意境，表达了考生对生活的真知灼见。

　　二、抒情式结尾。文章当是有情物，佳作须得动人心。优秀作者总能以浓浓的真情去拨动读者的心弦，激发读者丰赡的情感体验。如果能通过比喻、引用、排比等修辞来展示，结尾更显精彩。2009年辽宁省高考满分作文《一面最红的大旗》结尾的这段文字便是典范：“盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；萋萋芳草，我采一棵最绿的；漫漫人生，我举一面最红的大旗——诚信”。由于有了前文的情感积蓄，考生抓住最后的时机，外现丰富的情感，让读者在浓郁的情感氛围中感受到了诚信的魅力。

　　三、呼应式结尾。这种照应可以表现为内容上的小结，情感上的回应，或手法上的配合。虽是三言两语，不过要能表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。2009年福建省高考作文《这也是一种幸福》下笔写自己对药的讨厌，结尾时却笔锋一转，回应开篇，说“这样苦涩的药香，却成为我心中最香醇的余味与芬芳，伴随着爷爷的爱，细致，绵软，濡染浸透我的人生。这缠绕而挥之不去的药香，是我生命中最美好的芬芳”。前后呼应，内容浑然一体。

　　【误区扫描】

　　纵观近年高考作文，首尾上的写作失误主要在三方面：

　　一是首尾文字平常。一篇高考作文，评卷者的阅读时间一般只有三两分钟，短的可能就那么几十秒。在那么短的时间里，阅卷老师最关注的是什么呢？自然是开篇与结尾。遗憾的是，不少考生注重文体创新，注重材料的选择，而忽视了首尾的安排。写出来的文字，不是平铺直叙，便是平淡无奇，读来味同嚼蜡。

　　二是首尾拖沓冗长。开篇如凤头，强调的是小巧而精美；收束若豹尾，强调的是简洁而有力。可不少考生总是担心文章展示不了自己的才情，一个开篇便引用了四五句诗词、五六个比喻，结果是语言虽美，却有无知之嫌。结尾时总是担心观点表达不清，再三地总结、反复地抒情。殊不知，首尾太长，不仅造成结构上的美感缺失，还会让人望而生畏。

　　三是首尾观点不明。高考作文中，议论性文章所占的比例明显偏多，像湖南等考区还明确指出，要写成“记叙文或议论文”。这种文体要求下笔便提出文章的观点，收束时也要鲜明地表明自己的观点，升华文章的主题。可实际上，不少考生没有掌握议论文的这一特点，写出来的议论文像记叙文一样，观点隐晦，让人感觉不知所云。

　　更多信息请访问：新浪高考频道 高考论坛 高考博客圈 订阅高考免费短信服务

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。