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北京东城区：高考文理科一本上线率超五成

2015年06月25日10:02 北京晨报收藏本文

　　2015年东城区高中教学改革成果显著

　　“十二五”规划以来，东城区坚持精品特色发展战略，深化学区制改革，高中特色建设成果显著。各高中校坚持在北京市高中教学改革和高考 [微博]考试内容改革中努力探索学习方式变革和教学方式的创新，提出在教学中体现立德树人的根本要求，落实社会主义核心价值观，渗透优秀传统文化与新科学技术对人类进步的影响；注重提升学生的全面素养，将独立思考、创新精神、实践能力作为教学重点；强调知识的积累和生活的感悟，学科教学贴近实际，将社会热点、传统文化与课堂教学紧密联系；在教学质量评价检测和复习训练过程中，体现选择性和开放性，为每位考生搭建展示自己学习能力的平台。

　　东城区各高中校均衡化成效显著，2015年高考文科一本上线率近五成，理科一本上线率近七成，文理科本科上线率均超过九成，有近三分之一的学校理科一本上线率达到100%，650分以上高分段考生比例大幅度上升。这与东城区各学校因校制宜地践行教学改革密不可分。

　　北京五中

　　“活”教学浸润日常

　　今年，北京五中以理科四成学生超650分，文科100%超600分，直升班均分为680分的佳绩彰显“活”教学的魅力。五中的“活”不仅体现在教学中，更像丝丝细雨，浸润每一名五中学子的日常生活。

　　在高三的教学工作中，“走班”复习让每名学生的问题都更具针对性。全校九学科教研组骨干教师根据学生存在的问题开设不同侧重点专题，由学生自主选择上课班级及内容。“走班”复习、网上答疑等教学形式不仅提高了学生的学习效率，使学生增强了学习信心，更给了学生“我的学习我做主”的选择空间，提高了学习的自主性、积极性。为培养学生的灵活思维，学校借助社科院、中科院、清华[微博]、北大等高校科研院所等高端智力资源共同开发校本选修课程。

　　而高三良好学习习惯的养成，离不开高中三年打下的坚实基础。五中对“立德树人”的教育要求，渗透在多种多样的学科活动中，从高一到高三，健全人格逐渐养成。日常早读、戏剧演出、母语大赛，让语文学科早已成为学生的一部分。

　　北京二中

　　“分类培养”促个性发展

　　“阶梯式核心课程适合学生定位、对分类培养方向的设计促进了个性发展。”这是北京二中学生受益于学校独特育人模式的真实感受。

　　在二中，每班学生人数一般不超过30人。小班化教学让每位在二中生长的学生都能得到足够的关注与关爱。学生走班制选课、教师教学走班制的交错融合，让课堂的“口味”不单调。75门普及型校本选修课程、28个选拔型社团活动课程让“鼓励个性发展”的课程价值观切实落地。

　　今年，北京二中高考再创佳绩，仍保持了文、理科100%达到一本录取线。理科获600分以上的学生人数达94%、文科获600分以上的学生人数达100%。650分以上的同学近五成。这是学校“分类发展”的成果凝练。

　　北京市汇文中学

　　教改连打“组合拳”

　　汇文中学围绕课程建设的一系列改革措施不断推出：走班制、大学先修课程、国内外的社会实践活动、学生自主社团活动等开展的红红火火，为学生的全面成长打造了良好的环境。

　　在教学上，学生从高一开始就打破常规模式，以语文、数学、英语三个学科为试点，采取学生选课走班形式进行教学。高三复习中，各个备课组把中华优秀传统文化教育、弘扬爱国主义精神作为核心，摒弃传统高三复习中的题海战术，着重开展家国情怀教育、社会关爱教育、人格修养教育。教师们把对某些偏题难题的死抓不放，转为重视学生在12年基础教育中的知识积累以及对学习和生活的感悟，着重培养学生独立思考和运用所学知识分析问题和解决问题的能力。使学生不再是应付考试的机器，而是有自主学习和探究能力、有创新意识。

　　北京市第一七一中学

　　“滚石效应”推动教改

　　一七一中学秉承着“让每一个学生发光”“有层次，无淘汰”的全面素质教育原则，注重过程性培养教育，通过“海量阅读工程”的“滚石效应”推动素质教育。

　　在“海量阅读工程”中，学校设计了主题参与式的晨跑赠美文、“海量阅读”九阶晋级制、交换图书活动、“共读一本书”读书交流，专家引领式的校园电视台每周书店、儒学讲堂、专家进校园讲座，成果激励式的海量阅读大讲堂、小讲师风采大赛、年级特色海量阅读展示活动、海量阅读小状元表彰会等。

　　北京市景山学校

　　学制改革促学生成长

　　在景山学校，除"五、四、三"学制外，"五、三、四"学制、"五、二、五"学制等多种学制并存，学校成立初高中贯通班和直升班，减轻学生的升学和考试压力，让一部分学有余力学生提前学习高中课程，打通优秀学生的成长通道。作为北京市高中自主排课实验学校，学校加强校本选修课程、特长能力课程、大学先修课程、综合实践课程的建设。学校数理化特色课程、实验类特色课程、大学先修课程在培养理科尖子学生方面起到了重要的作用。通过开设跨越理、化、生学科的科学游学课程和跨越文、史、地学科的人文游学课程，破除学科壁垒，培养学生的科学精神和人文素养。通过开设国外游学课程，让学生了解多元文化，开阔国际视野。通过吟诵、诗歌创作、戏剧排演、辩论、演讲等多种形式加强传统文化和社会主义核心价值观的教育。

　　北京市广渠门中学[微博]

　　高考十四年连续正增长

　　近年来广渠门中学之所以能够保持十四年的连续正增长，真正的原因在于学校长期坚持正确的办学方向和育人目标。

　　学校坚持对学生个体生命的尊重。学校设立了学生服务中心，学生学情中心，其目标就是要了解学生的真实需求，切实解决学生在学习生活中的问题。学校坚持课程创新，坚持创新学科课程的实践形式。学校引进实践课程，从基础类到拓展类，从学科类到动手制作类，从单一学科到多学科融合，从中端课程到高端荣誉课程，应有尽有。广渠门教育集团的成立，推进了学校优质教育资源辐射，让更多的学生享受到广中适合学生发展的优质教育。（记者/李佳）