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　　每年中考[微博]落幕，总有一部分考生选择另外一条道路——入读国际班，并以此为跳板，3年后甚至一两年后，就开启留学[微博]之路。

重点高中国际班（图片来源于网络）

　　近几年，随着中国国际化趋势的加速，“出国潮”呈现了低龄化趋势。每年高考[微博]结束后，教育部门都会公布当年高考的缺考人数，这个数字的比例在逐年增多。他们中的一大部分人，不是在寒窗苦读12年后当了高考“逃兵”，而是在同龄人进行同场PK时，他们选择了另一种前行的方式。

　　孩子们的另一种选择

　　被加拿大博士类排名第1位的多伦多大学录取的黄同学，三年前填报中考志愿的时候，就是在成绩超过重点线的情况下，主动选择了江西一重点高中的中加班课程。无独有偶，同样来自中加班的廖同学现在已经被加拿大皇后大学录取，他当年的中考成绩是598分，但在填高中志愿时，仍然放弃了选择任何一所重点中学本部就读的机会。“尽管当时我身边很多人都不理解，我还是决定了要去念‘中加’，就是想看看自己到底能走多远。”

　　刘同学说，父母从她初二起，就在考虑让她出国的问题。起初，是想送她直接去念美国高中，后来考虑到女儿年龄还小，便决定先在国内念完国际高中，等适应了国外的教育模式，培养起良好的自我控制能力，再出国念本科。

　　有一组数据，可以印证小刘们的庞大。

　　据教育部的统计数据，2013年中国出国留学总人数为41.39万人，比2012年增长了3.58%。相比于前几年出国留学人数的持续高速增长，2013年的留学增速明显减缓，但本科及以下层面就读人数增长仍然迅猛，低龄化趋势明显。

　　以中国赴美国留学[微博]人数为例，2013年中国赴美读研[微博]的人数为103427，而读本科的人数为93768人，两者之间的差距逐渐缩小，几乎达到了1：1。要知道，在2005～2006年间，中国仅有9309人赴美国读本科，是当年赴美读研究生人数的1/7。

　　国际班里的两种模式

　　“过去不少人认为，出国读本科的学生都是成绩不怎么样的学生，是为了逃避高考。不过，就我的经验来看，现在越来越多的学生，是真正想要去国外学习一点知识。”一位国际班负责人说。在他看来，这一变化背后与家长[微博]素质不断提升有着密切关联。“我们学校里，一些孩子的父母本身就是海归，了解国外的优质教育资源，所以想把孩子送出国，提升学习能力和创新能力。”

　　据介绍，目前希望就读国际班的学生主要分两类。一类属于“全力加速”型，只要一达到申请条件，他们在高二，甚至高一就出去了；另一类是“两条腿走路”型，虽然已经做好了出国的打算，但家长认为孩子应该接受完整的高中教育，不是单纯读一个语言学校。而后者，更占主流趋势。“对于大部分家长来说，最大的担心是孩子的自我控制力。国际高中这几年，正好可以给孩子一个文化适应的缓冲期。”

　　除了国外的优质教育资源，国外对于学生的选拔模式，也成了吸引中国学生不可忽略的因素。与国内高考差1分，便拉开几百个名次不同，A-level的考试以10分为一档，分为不同等级。在A等里，85分和89分实际上不存在差别。

　　就读国际班的关键词

　　究竟怎样的孩子适合国际班？什么样的学生读完国际班才有望申请海外优质大学？如果你认为只是凭借单纯的学习成绩获得了名校的青睐，那就错了。

　　硬软笔书法、木工制作、英文影评、模型设计、动力车比赛、DV广告、戏剧欣赏、陶瓷彩绘、徽标设计……琳琅满目的课件都有可能出现在国际班的课堂。在整个高中阶段，孩子们除了要学课堂内的知识外，还要参与各种课外活动，如辩论、社会服务等等，为将来的申请材料填充内容。能够很好地适应国际班、利用国际班平台实现梦想的学生普遍拥有一些特质，比如扎实的初中学业基础、3年高中学习期间的坚忍、强大的时间管理能力、独立自主的学习能力、优异的学科成绩和外语能力、丰富的课外生活与活动。

　　所以，国际班老师们也直言，并不是所有学生都适合上国际班。是不是你的菜，先看看下面他们给出的关键词吧。

　　英语。国际班的国际课程几乎全部英语授课，需要有扎实的英语功底。“如果一知半解，会摧毁课堂建构。”

　　经济。因为缺少对国际班的足够了解，有的家长认为，国际班就是为了出国留学，学习会比参加国内高考轻松。甚至还有家长认为，国际班交钱就能上，门槛并不高。但实际上，国际班的学习一点不轻松，并且它的录取分数线甚至会高过重点高中，毕业生成绩也格外骄人。同时，上国际班也的确需要经济保障，“有的父母需要花一辈子的积蓄供孩子出国，值不值，是需要冷静考虑的。”

　　意愿。通常上国际班的孩子，都有强烈的出国意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同时家庭层面也要达成共识，有些父母一方支持出国，另一方反对，或是家里老人舍不得，都会对孩子的后续选择产生影响。”有老师曾遇到过一名学生，进了国际班，他才发现自己的理想是中医，内心非常排斥出国。“因此既然选择了国际班，目标越明确越好，即便没有选定具体的学校，最好也要有大方向，比如留英、留美，还是留加。”

　　动机。一位同学很自信：“国际班学生才不是所谓的高考逃兵，我们恰恰是综合素质优秀的尖子生。” 这种“优秀”还需要体现在各种方面。很多人都知道，国外大学是非常看中学生的课外生活和社会实践的，尤其是公益活动。有的学生号准了脉，却动机不纯，“我们会为学生提供很多公益活动的机会，但有的孩子纯粹是为了升学考虑，一周一次，像打卡一样机械，并不是发自内心，这样其实会限制公益活动的延展性。现在国外招生官越来越精明，你告诉他参加了多少活动，他还是能从你的言语中判断出，你的内心原动力。”

　　独立。独立包括自主学习能力和独立的生活能力。如果孩子依赖性很强，家长要先分析是什么原因，是自己没有放手，还是给了机会依然无法自立。此外，普高和国际班是两种完全不同的升学途径，可以说是以完全不一样的模式教授迥然不同的课程。国际班的教学环境和学习进度较为宽松，因此需要学生具备良好的学习习惯和约束力。

　　想在京择校却被“非京籍”拦下？想选择北京知名高中，无奈竞争太激烈？想让孩子尽早摆脱国内应试高考？想送孩子出国，但因年龄较小早早送出去又不放心？……国际学校为中考后正在择校的考生和家长们提供了另一种选择。近期新浪教育[微博]国际学校栏目推荐一系列优质高中，参与新浪第1期探校团与招生老师面对面即可解决家长们的择校顾虑，更多信息详见专题“非京籍学生如何在京选择高中”。对国际学校有兴趣的家长和考生可直接在下面报名参加家长探校活动。

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