本文选自《李岑讲读原版书》的博客，点击查看博客原文

　　虎妈和犹太裔丈夫Jed Rubenfeld双双任教于耶鲁大学。2014年初，夫妻二人合写了一本新书(The Triple Package)。在这本新书里，虎妈总结了学业(事业)成功的三个要素，分别是：优越感(superiority)、不安全感(insecurity)、自控力(impulse control)。

　　第一，优越感(superiority)。家长[微博]看到这个词，恐怕会觉得很奇怪。“优越感”不像一个褒义词。主持人孟非曾经说过：优越感特强的人，往往因为见识少。孟非说这句话，是有前因后果的。因为很多人表现出来的“优越感”，往往是“优越”地否定别人。然而，虎妈所说的“优越感”，是强调肯定自己。

　　肯定自己的心态，对于孩子学好功课，很有帮助。我以前上课的时候，跟学生说的第一句话，经常是“你要相信自己能学好。”教育的关照，首先是人，其次才是“知识点”。老师要带给学生乐观的心态。学生只有在乐观的心情下，才能有效开展学习。

　　第二，不安全感(insecurity)。从表面上看，不安全感与优越感，好像是矛盾的。有矛盾又怎样，人生不就是各种矛盾的权衡与选择吗？虎妈认为，具备优秀能力的人，往往觉得自己不够全面、不够完善。这恰恰是许多成功人士的驱动力。

　　这里的不安全感，源于对未来竞争态势的清晰体认，是自我完善的驱动力量。比如，我接触过一些学生，能够熟练阅读、朗读英语原版书。但是，我发现他们把过多的业余时间，都给了英文。所以，我时常提醒部分孩子，除了学英语，还要多关注数理科目的训练，学习一项体育运动，多去有艺术美感的地方转一转。

　　中国孩子学英文，要做到尽快听懂、看懂原文，利用英文获取知识。英文就像一根自来水管，孩子需要的是管子里的水，而不是管子本身。我一直坚持，有效地学英语，是为了把大量精力，投入数理科学等文化课。单单英语好，其实没什么用。英语是“锦上添花”，孩子一定要先有“锦”。这里的“锦”，就是孩子对数理科学的理解，以及孩子对体育和艺术的爱好。

　　第三，自控力(impulse control)。虎妈认为，自控力，代表抵抗诱惑的能力。自控力，也是一种坚持力，能够抵制一有困难就打退堂鼓的惰性。有自控力的孩子，会为了更远大的目标，放弃当前的“小享受”。

　　美国虎妈总结的“成功三要素”，非常到位。我见到的学生里，凡是取得不凡表现的，均符合以上三个要素。