“高教不公”，具体来说就是指贫困子弟交不起学费。

　　我国的基尼系数2003年已高达到0.461。这个数据说明社会两极分化已经到了非常严重的地步；而高校收费增长过快已成为生活困难家庭的沉重负担。新华社2001年1月发布的对北京14所高校的调查显示，贫困生占25%。“贫困”的概念主要来自于社会两极分化；而“贫困”的事实是相对的，主要表现在：

　　首先是城乡差距：据推算，2004年我国城镇居民可支配收入应该是8000元左右，而农村仅不到3000元，相差几乎是两倍。其次是行业差距：个别行业的收入是全国人均收入的几百倍。再其次是城市之间的差距：2004年北京人均可支配收入为1.56万元，而沈阳是8100元，他们几乎相差一倍。

　　面对这样一种收入差距和贫困状况，假定高校(仅以北京中等水平的高校为例)的“第二本科”的收费在5000元以上，“第三本科”1万元以上，那么，再加上生活费等支出，即使收费最低的高校，对于贫困阶层来说也意味着每年支出在万元以上，这个数据已经大大超过了我国人均收入水平。最近有新闻说，以前有因病致贫的现象，而现在出现了因上大学致贫的说法。

　　重要的是，家庭受教育程度与收入成正相关：北京最近的一个调查结果表明，2004年北京收入最低的为未上过学的群体，他们的年人均可支配收入为9050元。收入最高的为研究生群体，人均可支配收入为23568元；并且，他们之间的收入差距正在拉大，由2003年的2.1∶1上升到2004年的2.6∶1。这项调查告诉人们，许多贫困家庭由于没有受到高等教育的家庭背景原因而交不起学费；而由于上不起大学又反过来决定了他这个未来“户主”的家庭背景；从而形成了“锁定”循环。

　　这就是“高教不公”。

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