第二 承认自己有不如孩子的地方

　　两位英语老师正在看初一学生的作业。一位老师自言自语：“ABS，防抱死系统，这哪对呀？防爆也不应该是这个抱字呀？”两位老师正要切磋，无意中被我听到，我连忙打断她们：“你们刚才说的是ABS吗？它确实指的是汽车上的防抱死系统，学生写得没错……”我又简单解释了一下，两位老师恍然大悟，不无惭愧地表示“看来有些知识还真得跟孩子们学

了”。跟孩子们学——无论老师或家长都应该树立这种意识，而且绝不仅仅是体现在“儿子，你教我学学电脑”，“女儿，这DVD怎么看”这样简单的“讨教”上，而是要求我们成年人在与孩子们人格平等的前提下真正承认孩子们的优势与长处；承认在社会飞速发展的今天我们的某些不适应甚至是落伍；承认我们在教育孩子不犯错、少犯错的同时我们也在不自觉地犯着错误。人无完人嘛，家长也未必就比孩子完美。北京市十佳中学生王海洋的父母在接受记者采访时就坦率地承认“孩子在许多方面做得都比我们好”，所以他们对待孩子更多的是理解和宽容。

　　家长在孩子面前虚心一点，只会更加赢得孩子的信任。在我教过的无论初中还是高中学生面前，我总要向孩子们表明：“老师不过是在知识上和做人的道理上比你们先学了一步，你们以后肯定是要超过我的，这才是社会的进步。”当我在教育教学中出了差错时，我会诚恳地向学生认错或者道歉，丝毫不会降低我在同学们心中的威信，反而更加拉近师生间在情感上的距离。一篇《教授给那个学生深深鞠了一躬》的报道很是发人深省，大意是：

　　某大学最富盛名的一位教授开讲座，大讲堂里的人坐满之后，早到的教授从椅子上站起来，径直走下讲台，来到最后一排座位前，指着中间座位的一个同学说：“同学们，在开始今天的讲座前，请允许我向这位同学致敬。”说着教授向那位同学深深地鞠了一躬，然后教授讲述了自己第一个来到大讲堂观察到的情景：许多先到的同学一进来就抢占了靠近讲台和过道两边的座位，只有这位同学来的时候径直走到大讲堂的后面，而且是坐在最中间，一个进出都不方便的位置上，这让我充满敬意。

　　教授随即向同学们讲的“与人方便与己方便”的道理暂且不提，从另外一个角度来看，著名教授向一个普通学生鞠躬并表达敬意后“全场响起雷鸣般的掌声”，这掌声是给那个同学的，也是给这位教授的。对于孩子们来说，长辈们能够向他们虚心求教，他们在荣幸之余会增加自信；大人们肯向他们道歉认错，他们在谅解之余会增加自省。一个充满自信，善于自省的孩子一定是一个让家长省心的孩子。