杨东平：谢谢资老师，尽管她说她不具备创新性，但是我们从她的话里已经听出来她的批判性思维，这是最重要的创新性。接下来时间交给听众，大家踊跃地提问。

　　观众提问：各位大师，各位专家，我本人来自广东白云学院，我是白云学院创始人，我从教20年，从小就立志做一个很好的教育、培养创造型的人才，但是做了20年我感觉做不下去，原因是什么呢？刚才听了专家很多建议，但是越听越悲哀了，压力越大，20年当中我感觉到我们学生、老师、教育体制出现很多问题，你说大学怎么培养创新人才呢？学生从小学时候已经出现很多问题，妈妈从小就说的乖孩子，长大就没有办法创新，在我们这种教育体制下，还有救吗？请问各位专家。

　　陈丹青：你这学校现在还在吗？在那就还是有希望。我当时辞职也被媒体问到这个情况，说你对教育这么气愤，对教育很绝望，那你对出人才的问题怎么看？我对出人才不绝望，我对教育绝望，为什么呢？中国还是大，人还是多，你没法确定什么情况下有一个小子会冒出来，但是这个小子是不是在这个框架上面出来的。我们现在社会上被称为人才的，天马行空的，我们可以比较一下，他是怎么成长的。这里面牵涉到我非常矛盾的前景，就是乱世和治世的问题，我们这伙人是乱世出来的，就是文革出来的，我和许子东对了一下，我们竟然都是在江西插队的，改革开放以后才上学的。我们也是被认为有才能的，而且今天居然混到教授，就是说不上学也可以变成一个人才。

　　再翻回去想，清末明初，过去一百年，我们认为他是大人物的人，他是乱世出来的，相对治世反而不太容易出来。49年有一个乱世，然后80年代初也是一个乱世，就是规则重新洗牌，整个在寻找方向寻找规则，这样就出来一批人。反而是90年代以后，史无前例的治世，就是大家同意我们这样好。我非常理解，历史付出代价，就不要乱了，但是在这样一个太平的时间，大家都很乖，就不提这个问题了，大家一路混下去，混到历史忽然又给你一个机会，你可能得乱一乱了，一部分会失控。我如果能活到那个时候，我根本不担心出不出人才。我也管不住我的嘴，我有很多谬论，我们管不住这个历史，以目前现在这个治世，我们看不到出来人才在哪里，在江湖上会有，但是学校里是非常困难。