罗琴：当今很多孩子非常有个性，如何有效和孩子沟通需要家长的方法、策略、手段。现在我们的教育做得很功利，包括家庭教育也是急功近利。教育是没有成本的，这样一个孩子不能以短暂的眼光来看是否成功。首先家长要有这种意识，如果今天我们只是求短暂的教育回报，可能造成很多孩子成为所谓的问题孩子。当孩子和我们在交流当中、沟通当中 视频：走出爱的危机 审视家庭教育研讨会 媒体来源：新浪教育 出现问题的时候，就是刚才主持人说的那两个方法都不太好，第一，要是因人而异，第二，因事情而处理。有的孩子善于交流，比较健谈的孩子，我们就要及时地跟他进行沟通。另外一种孩子是沉默不语冷静的孩子，而且非常抵触我们，加上我们不当的方法造成孩子不愿意跟我们沟通，我们就不要强制性，先可以把这件事情搁一段时间，或者是冷却以后我们再找一些机会，找比较合适的机会，采用一些比较技巧的方法靠近孩子。比如孩子不愿意搭理我们的时候，我们可以在这个时候找一个有利的时机，比如给他倒杯水递上去，或者找孩子比较喜欢的事情，或者对哪一种事物感兴趣，以此为契机，找跟孩子进行谈话和沟通的渠道。第三，假如孩子很叛逆，很排斥我们的时候，也可以通过聊天的方法，或者是给孩子用书写的方法，都可以进行沟通。总而言之，跟孩子交流我们的家长一定要讲究方法、策略、技巧，这样才能达到有效的沟通。

　　主持人娄雷：其实现在沟通的方式非常多种，包括博客也是一种沟通的方式。我下面想问一下白小英楠同学，可能这个问题你会更有发言权，你非常希望你的妈妈用什么方式跟你沟通，你觉得你希望跟她面对面的对话，你希望跟她书信往来，希望跟她通电话，等等这些方式，你希望你妈妈用什么样的方式跟你沟通？

　　白小英楠：我希望跟我妈妈面对面交流。

　　主持人娄雷：当你们俩之间出现冲突，你特别想做某件事情而你妈妈不同意，你特别生气，你希望你妈妈当面马上跟你谈谈这件事情，还是等着双方都把气消一消，然后再跟你谈这个话题？

　　白小英楠：我会先自己反思一下我做这件事情对不对，因为我妈妈不让我干这件事总有她的理由，我一定要反思一下，如果是我不对，我应该会跟我的妈妈承认错误。如果我是对的，我想跟我妈妈再去交流。

　　主持人娄雷：可是你想做这件事情，你也一定很有理由。

　　白小英楠：但是我会想想我这样做对不对，有可能是我妈妈错，也有可能是我错了。

　　主持人娄雷：当你意识到可能是妈妈错了的时候你怎么办？

　　白小英楠：妈妈应该会主动的跟我去交流、去道歉。

　　主持人娄雷：可是妈妈也在气头上，她认为你也应该听话，你怎么不乖？你其实那个时候也希望妈妈跟你说一下她的观点？

　　白小英楠：对。

　　主持人娄雷：你等了很长时间发现妈妈根本没有配合你，还是在忙自己。

　　白小英楠：我会主动跟她谈。

　　主持人娄雷：比如在异地的时候，你在拍戏的时候，或者是在你很忙的时候，我特别想知道你会如何跟家长沟通？你会打电话，还是妈妈会时常在片场等你拍完这部剧之后，你是非常希望她通过怎样的方式跟你在你工作的时候沟通呢？

　　白小英楠：可能拍完戏当天晚上回宾馆，有可能我不工作中我在家里。

　　主持人娄雷：拍摄的过程当中可能会出现搞笑、失误的地方，你会不会觉得你的妈妈在现场看到你出丑，你是希望都给你妈妈展现好的一面，你是这样的吗？还是希望妈妈在片场能够见到你一遍一遍的拍摄呢？

　　白小英楠：我希望见到我妈妈一遍一遍的看着我拍摄，给我提出更多的意见。

　　尹建莉：我觉得这个小朋友特别可爱，他的思维方式非常健康。你刚才问他，如果跟妈妈之间发生什么冲突，怎么解决，他会说首先去反思自己。我想说的是，一个儿童能够主动反思自己，这不是凭空来的，不是上帝给他安这样一个密码。孩子能学会反思自己，孩子学会在冲突中退一步，一定是跟大人学的。我们可以观察一下，凡是那些孩子特别固执、不懂事，要干什么就一个劲的要干，以至于有些成年人也是这样的一种状态，特别固执。我们反观一下他的家长对他的教育方式，他的家长一定是这样的，一定是特别固执的。我插这句话是想说，任何教育中的问题一定要反思家长自身。一个孩子的心理状态、行为方式，以至于他的思维方式等等，真的全都是从家长那里学来的。当你说孩子特别不听话的时候，你要反思我是一个听话的家长吗？我是不是在孩子面前特别不听话。当孩子脾气很大的时候，你自己的脾气是不是更大。我接触很多家长和孩子，基本上都是强烈的对应。我举一个小例子，有一个家长给我写信，他说我那个孩子特别不听话，每天从楼上往楼下走，楼梯扶手特别脏，我不让他摸，他一定要摸，我打了他好几次也改不了，还要摸。后来我说你的行为就告诉孩子，有什么事我就要不听对方的，我就要按照我自己的想法来做。你为什么不拿一块毛巾领着孩子一起把楼梯扶手擦干净，让孩子每天快快乐乐摸着楼梯扶持从那里下来，那多高兴？家长如果在现实生活当中跟孩子接触，总是想办法，总是友善，不固执，你的孩子也会有一个很好的状态。

　　主持人娄雷：可能和一个人的视野相关，像白小英楠在外面拍戏可能会眼见很多事情，同时效时候感觉到什么叫竞争。当一个人遇到竞争的时候，更愿意把自己美好的一面展现给大家，所以就有一种自律的潜在的意识。跟同学之间交往，可能会更多考虑我是不是会出现问题。

　　尹建莉：外界肯定对一个人会有影响，但是大部分的小朋友不能像这位小朋友有那么多跟外界接触的机会，大多数小朋友接触都是以家庭成员为主，所以我们对孩子的教育还是回到家庭成员当中，回归到家庭成员的思维方式。

　　主持人娄雷：怎么办？一方面家长希望孩子能够接触社会，另一方面又害怕社会上繁杂负面的东西给他带来很大的冲击。不得不承认，有很多动画片对一个孩子的成长会造成巨大的伤害。比如说像前一阶段所热播的《喜羊羊和灰太郎》。曾经中央电视台做了一个节目，特别有意思，把一群同龄小朋友放到密闭的房间当中，既有小男孩，也有小女孩，后来看《喜羊羊和灰太郎》动画片，没有多久，看到小男孩拿着果盘给小女孩跪下，因为红太狼经常欺负灰太狼，所以同学的模仿性非常强。包括蛊惑仔，很多时候都是来自于看港台片和武侠片所具备的潜在的意识，怎么办呢？对于家长来说，一方面又想让他们接触社会，了解社会的残酷。另外一方面又要让他们具备一定的抗外界干扰的能力，面对这样的问题该怎么解决？

　　尹建莉：还是两个方面，一方面是社会上应该尽量给儿童提供健康的产品。另外一方面，不要低估孩子的判别能力。如果一个孩子在家庭生活当中所获得的心理是健康的，他有一个非常健康的心理生长基础，会有能力鉴别这些东西。文化产品对孩子有一定的影响，但不像我们想象的那么大。至于有些孩子因为受了某些文化产品的影响怎么怎么变坏了，我想说苍蝇不盯无缝的鸡蛋，可能原本你的孩子有很多问题，就会模仿暴力这些东西。就像网络游戏，本身它不是毒品，但是为什么有的孩子就会很自觉的安排这些时间，玩也玩了，学习也学习了。有的孩子为什么会堕落到网瘾的地步，什么都不顾。这其实不是网络本身造成的，主要的责任还是孩子的心理基础，你的心理基础是什么样的，决定你将来怎么样面对这些文化产品。

　　主持人娄雷：我们刚才说家庭沟通障碍不是心理问题，下面我想问问罗老师，你觉得网瘾是心理问题吗？

　　罗琴：同样它也不属于心理问题，这是我们人为给孩子套上的。从我这么多年从事教育工作接触孩子来说，网瘾不是心理问题，是家庭教育方法和手段，包括我们学校、老师的教育方法过急和过激，包括社会方方面面的压力，导致孩子在精神方面承受不住的时候，这个时候孩子容易把他的兴趣和精力转移到网络上。因此，如果我们给孩子一种宽松的环境，能够尊重、理解、善待、包容孩子，我相信孩子就不会沉迷于网络。我们的家长，包括教育工作者要有一个长远的教育理念，教育孩子是为国家教育孩子，培养孩子同样是为国家。如果我们能够有这种意识，包括父母，我们相信用科学和人性去塑造孩子的人格，能够用尊重、善待、理解、包容孩子，孩子就不会沉迷以网络，更不会给孩子套上迷恋网络、心理有问题，孩子就能健康成长。

走出爱的危机 审视家庭教育研讨会

来源：新浪教育

播放视频

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。