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　　白宏宽是北京市京源学校校长、学校创始人。自一九九六年建校以来，在他和同事们共同努力下，京源学校在短短的十几年中，已经从一所新建小区配套学校成为一所区域名校。学校荣获“全国教育系统先进集体”、“全国未成年人思想道德建设创新成果奖”、“全国和谐校园先进校”、“全国艺术教育先进单位”、“国家级语言文字规范化示范校”、“全国综合实践活动课题先进单位”、“首都精神文明先进单位”、 “北京市文明礼仪示范校”、“首都未成年人思想道德建设工作先进单位”、“北京市教育工作先进单位”、“北京市师德建设先进集体”、“北京市校园环境示范学校”、“北京市学习型学校建设先进单位”、“北京市课程改革先进单位”、“北京市党建示范点”、“北京市社会大课堂先进单位”、“北京市艺术教育特色学校”、“北京金鹏科技团成员”、“北京市首批学校文化建设示范校”、等称号，《中、小、幼一体生涯教育的实践研究》获“中国首届基础教育科研成果网络博览会二等奖”，《整合资源构建构建中小幼一体生涯教育课程体系的实践研究》荣获第四届北京市基础教育教学成果一等奖，《基于“无边界学习”理念构建学校综合实践活动课程体系》在第四届北京市基础教育教学成果评比中获市级二等奖，学校相继走进北京人民广播电台和北京电视台宣传介绍学校社会主义核心价值观教育经验与做法，京源正在成为享誉京城的北京名校。

　　他是一个坚定理想、痴心于教育的人。自一九七八年参加教育工作以来，时事变化，中间有过多少次可以调到一般人看来有更大发展空间的单位：团市委、北京电台、北京青年报的机会，但他都与其“失之交臂”了，个中原因虽有不同，但最根本的是他对教育、对学校、对学生的那份眷恋，使他无法下定决心与他钟爱的教育事业告别。他崇拜前苏联教育家苏霍姆林斯基，希望做一个苏霍姆林斯基那样的校长，他希望把自己工作的学校建设成中国的“帕夫雷什”。他说：“一个人一辈子能做成一件事就很不容易了，我要做的就是办好一所学校”。

　　他努力做一个教育的思想者。他勤于学习，攻读了教育管理专业的全部本科课程，又考取了市委党校“党的建设”专业的研究生；在不断的学习、思考和教育实践中，他撰写的多篇教育、教学和学校管理的专业论文，如《学校发展目标的有效性研究》《建设学习型教师队伍的实践研究》《精心育人建设精品学校》《要重视发展，也要重视幸福》《教师是学生发展之本》《我对新时期德育工作的几点思考》《建设节约型学校》《全面发展与特色学校建设》等，多次获市、区教育论文一等奖，多篇发表在《北京教育》等全国教育核心期刊上。

　　他是一个致力于培育和践行社会主义核心价值观的人。他坚持以德为魂，育人为本的指导方针，以学生为主体，以改革创新为动力，创新德育形式，丰富德育内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，确立了中小幼各学段相互联系、层层递进、又各有特点的育人目标体系和德育内容体系，形成了丰富多彩行之有效的德育途径与方法。如“青春一封信”、“学习型家庭建设”等主题德育活动深受学生和家长[微博]欢迎，形成了良好的社会影响；“走进人大[微博]、政协两会”活动使思想政治课的相关内容更加鲜活生动；“团代会、少代会、学代会”制度的落实使学生学习和实践民主培养自理自治能力有了切实载体；校园学生广播电台成了学生自我教育的平台；富有丰富文化内涵的各种仪式、典礼使德育更具感染力和震撼力；读书活动让学生在思想的海洋里畅游，国内外游学让学生饱览秀美山河世间万象。其中，“青春一封信”活动获中宣部、中央文明办青少年思想道德建设创新奖。他非常重视学校文化建设，率领全校教职工确立了“为人的终身发展和一生幸福而工作”的核心理念，坚持师生共建文化，师生参与设计完善了学校校徽、校旗、校歌等文化标识的建设，构建了系统的京源校园文化体系。2014年京源学校成为北京市首批校园文化建设示范单位。

　　他是一个善于发现机遇的人。为了培养拔尖创新人才，08年以来，他带领全校教师积极参与北京市的“翱翔计划”和“雏鹰计划”项目，学校成为首批基地校，是“物理和地球科学领域”培养基地和“化学与生命科学领域”课程基地；学校于12年9月在全市范围内最早成立了“北京市翱翔计划‘物理与地球科学领域’京源学校基地创新人才培养咨询与资源支持委员会”，学校于12年12月联合区内外13所中小学成立了“北京市基础教育阶段创新人才培养项目京源基地雏鹰校际联盟”，13年京源学校成立了“北京市基础教育阶段创新人才培养项目京源基地雏鹰少年科学院”，2013年京源学校和北京天地时空文化传播有限公司在学校多功能厅签署了联合创建“中国电影巡礼·京源学校影视人才培养基地”战略合作协议，2014年10月在他的倡导下，京源学校和北师大[微博]附属实验中学、北京市一六五中学等10所学校共同成立了“中小学生涯教育协作体”。

　　在学校发展上，他敏锐地认识到一贯制学校在培养学生方面的巨大优势，建校初期就提出建设一所中、小、幼一体化的，能够承担学制、课程、教材、教法等整体改革试验任务的学校发展构想，并付诸实践。现在京源高中迅速发展成为区域一流高中，高考[微博]本科上线率达到100%，重点上线率达到90%以上，2013年高考理科重点上线率达到100%，连续7年获石景山区高考状元。2010年学校成为市高中学校特色项目建设学校，打造中小幼一体化育人模式。

　　他是一个把自己全部交给了教育的人。他和所有事业型的人具有共同的特征：全身心的溶入他所热爱的事业，与事业同苦同乐，无怨无悔。事业是他的，视天下为已任；他是事业的，事业是他的全部生活。学校发展了他幸福、自豪，发展受阻了，他痛苦、抗争！一年365天，除了出差开会，不论年节假日，你总能在学校看到他的身影，没有上班下班，无论寒暑春秋，学校就是他的一切。

　　三十六年的教育生涯，十余年的管理实践，他把自己的全部热情和精力都献给他热爱的教育事业。他处事低调，喜欢用自己的学校说话，他认为学校是校长最好的作品。

　　他献身于教育事业，事业也热情地回报他，多次评为“北京市先进教育工作者”、“北京市优秀团干部”，荣获全国“百名卓越校长”，北京市“五·四奖章”、“首都精神文明建设奖章”、“北京市劳动模范”、“北京市奥运工作先进个人”、“北京市杰出校长”、“北京家庭教育公益贡献人物”等荣誉称号，成为中国教育学会中小学德育研究分会常务理事、中国教育学会中小学校文化研究分会理事、北京市教育协会高中教育研究会和初中教育研究会常务理事。

　　他是仁者，高度关注每个学生和教师的发展与幸福。

　　他是智者，不断创造着适合孩子的教育的成功范例。

　　他是一个把全部心血奉献给教育的人，他是一个致力于推动学校文明建设、社会和谐发展的人。