领军城里的名校并让它锦上添花，那是本事；带领农村中学让它获得稳健发展、让它面貌一新、让师生感受到成长的喜悦和生命的精彩，那同样是本事。史建中就很有本事，他所带领的南邵中学是一所农村初中校，4年多时间里，他发起成立了“昌平区七校联盟”开展师友互助，在联盟校内探索形成了“师友互助、合作学习”的高效课堂教学模式，并通过各种活动潜移默化地培养学生自我管理能力，唤起了学生自主发展的潜能和愿望。一个明显的变化是，今天，南邵中学的孩子在课堂上回答问题普遍能做到“三大”了，即“大声、大胆、大方”。师友互助，也让南邵中学的中考[微博]竞争力大大提升，一批出生于农村的孩子得以升入城区的优质高中校。通过教育改变一个农村孩子的命运，就是改变了一个农村家庭的命运，就是以教育的方式推动新农村建设——从这个意义上说，史建中和老师们有功于这个时代。教委官员对史建中的评价是“有才有见识”，“十一五”期间，区教委曾承接了一个市级课题，其中一个子课题的研究报告就出自史建中之手。史建中担任过原回龙观中学副校长，有过在教委工作的经历，这些对他掌门南邵中学不无裨益。这位机敏、幽默、帅气的60后校长看上去很显年轻，有人笑称他像80后的“升级版”。

本文选自《廖厚才》的博客