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南口镇小学：静水无声无倦

　　南口片小学协作组成立于2004年9月，从一开始它就像一道平缓的溪水安安静静、坦坦然然，不似大江之壮观，不似大河之哄然，但却不停地奔向前方，不管遇到什么困难和曲折，没有倦怠，永不停歇。南口片小学协作组由昌平西部的8 所山区校组成，这8所学校普遍规模较小，只有1所学校学生超过500人，最小的学校只有23名学生。在这十多年中南口片这8所学校和衷共济，团结一心，共同克服困难，向着同一个目标奋进。转眼间十年已过，当年的青涩花蕾，在点点滴滴间，凝结成今天的硕果累累。南口片小学协作组提出的“将南口片小学协作组打造成昌平协作研究一流基地！”的目标基本实现。今天借此机会，将我们的一些经验与体会与大家分享。

　　一、坚守信念保长久

　　“将南口片小学协作组打造成昌平协作研究一流基地！”这是一句口号，更是我们8所学校片组负责人的“片组梦”。

　　南口片协作组成员校位于昌平西部山区，多属于边远薄弱学校，地域、师资、生源、条件的差异性难免导致学校内涵发展的失衡，在管理与指导上也容易处于被边缘化的境地。在教师队伍建设和老师们参与校本教研活动方面，南口片存在着很多实际问题，影响了老师们参加活动的积极性和效果。

　　第一个问题：离昌平城区路途远，参加区级教研活动不方便

　　区里的教研活动一般都安排在昌平城区内进行，我们这几所学校离城区最近也在10公里左右，最远的老峪沟中心小学有60公里远，其中多一半还是山路，坐车需要2个半小时。为了听2节课一路颠簸身心疲惫，老师们从心里就不愿意参加这些活动，觉得不如在学校踏踏实实地给学生上几节课划算。

　　第二个问题：师资紧张，没人代课，参加活动没保障

　　南口片各学校条件艰苦，很难留得住老师，所以师资一直比较紧张，一个萝卜一个坑儿。即使派一个老师去参加活动了回来后还要补课，这些都影响到了老师的积极性，使得参与度不高。

　　第三个问题：专家难请，教师间水平接近，教研效果差

　　我们都知道“专家引领”在校本教研中的重要性。一个山区学校要请一位专家来引领是十分困难。如果遇到恶劣天气，比如下大雪就封山了，想来也来不了，来了又下不去。老师们想发展，想和高手过招那只是一种奢求，渴望而不可及。

　　第四个问题：教师缺少锻炼的舞台

南口镇小学：静水无声无倦

　　区级教研活动承担讲课的教师一般都是城区内的优秀教师，南口片教师因为基础薄弱，缺少竞争力，基本上没有这样的机会，也就得不到锻炼。区里组织的课堂教学评比等活动，一般是按照学校教师比例分配名额，由于南口片老师得到的锻炼少，教学水平低，所以很难获得理想奖次。

　　我们南口片8所学校的每所学校面对这些问题都很无奈。南口片协作组的成立成为我们8所学校教师专业化发展的契机。在8所学校校长的支持下，我们8位片组活动负责人坐在了一起，虽然我们底子薄，但我们都有一颗上进的心，虽然我们面临重重困难，但是我们看到机遇，抓住了机会。

　　我们的具体策略是：

　　(一)轮流承办，优势互补

　　初期阶段，我们采取由协作组进行统一组织，各校轮流承办的方法。这种方式首先是大大缩短了参加教研活动路程，如果在组长校开展活动，比到昌平城区平均近了10公里。其次是承办教研活动的学校因为是在自己的学校，所有老师都可以参加活动，这样就大大的方便老师，节省跑路的时间，提高了参与的积极性。

　　轮流坐庄的形式还可以解决同伴互助水平不高的问题，我们利用教研组内部的优势力量，以强带弱，互相促进，开展自我反思与同伴互助。流村中心小学和桃洼学校英语学科较强，我们就在这两个学校安排英语学科联片教研活动，让他们的学校的英语教研组在教研活动中起到以强带弱的作用，而我们南口镇小学识字教学特色突出，就由我校承办识字教学研究活动，带动全片的识字教学工作。

　　(二)根据学科安排活动时间，方便教师参加

　　针对代课不好安排的问题，我们根据每次活动研究学科的不同，安排在不同的时间段进行教研活动。比如学校一般都把语数课程集中安排在上午上课，而下午一般都是其他学科上课，所以我们将语数教研活动尽可能的安排在下午进行，这样就解决了语数学科教师参加教研活动需要代课，活动结束后还要补课的问题。而且随着教师们在片组教研中的收获越来越大，参加片组活动的积极性也越来超高，他们宁可自己克服困难也愿意参加活动。

　　(三)发挥联络员的专家引领作用，共享优质资源

　　教研员在联片教研活动中充分发挥联络员的作用，他既是指导员又是联络员。每次联片教研活动作为联系人的教研员都会参加，对于自己主管的学科发挥专家引领作用；或者根据每次教研活动的学科或年级段邀请相应的区级教研员参加片组教研活动，担任专家引领工作，有时还可以请到更高一级的专家来参加我们教研组的活动，共享先进理念和前沿教学信息资源。

　　各校教育差距其实是资源的差距。在区域内推动教育均衡发展其中最重要的就是要资源共享。在我们协作组内主要从硬件资源、教师资源、教育教学资源方面进行共享。

　　硬件资源方面，随着国家投资力度的不断扩大，各校之间的硬件差距越来越少，那么协作组内的资源共享主要集中在减少资源重复建设，避免浪费上。比如：软件、图书音像购买等。

　　师资资源方面，主要是通过区域教研活动，让各组员校中尽可能多的老师参加，从而通过研讨中的头脑风暴，共享教师智慧，达到师资共享的目的。另外就是专家资源共享，各组员校如果邀请了专家进行讲座等活动，就会通知其他学校共同参加活动，达到共享目的。

　　在教育教学资源方面，我们建立了协作组公共邮箱，利用这个平台进行协作组内各校教育教学资源共享。同时，我们还建立飞信群，及时发布各种资迅，促进资源的共享与利用。

　　而我们认为最重要的资源是智慧共享。每个学校的办学特色无一不是文化与智慧的结晶。为了共享智慧，我们利用教研组成立10周年这个契机，开展了一个系列活动——“南口片小学协作组10周年巡展”。每个学期走进四个学校，一年时间全部8所学校进行了展示与交流，每所学校都通过活动从其他学校汲取智慧，寻找突破。为片组和学校进一步发展积累底蕴。

　　2007年我们提出了这句口号，我们拧成一股绳，坚信通过努力一定能够成功。从那年开始，我们制作了一个横幅，打着我们的旗号，开始了长达10多年的协作生涯。原小学部刘黎明主任曾开玩笑似的说：“你走到哪里，小红幅就打到哪里。”这期间，不论外面是春天还是冬季，我们的校长、负责人都团结在一起，在自己这方天地中默默打拼。让我们的片组协作一直生机勃勃，充满春意！

　　二、不断创新保活力

　　创新是动力，它让南口片小学教研协作组一直飞奔在充满活力的道路上。

　　(一)建立学科核心组，形成成长共同体

　　经过一段时间的统一组织的教研活动之后，我们发现这种方式效果虽然很好，但是效率比较低。每学期只能进行2-3次活动，4-6名教师授课。后来，南口镇小学提议建立学科核心组，以同一学科教师为群体，建立教研组织，每个学科建立一个核心组，由组长和副组长统筹安排本学科片组教研活动。目前，我们建立了7个学科组，每个学科组一个学期开展3次片组教研活动，全片一个学期就开展了21次活动，42名教师讲授片组教研课，参与活动的教师更多。片组内容同一个学科的教师共同学习、研究、成长，形成了一个成长共同体。我们南口镇小学负责语文学科核心组工作，由一名区级语文骨干教师担任学科核心组组长，每学期初与2名副组长一起制订学期工作清单，明确研究主题，活动次数，确定承办校等一系列工作，能够保证每个学校一个学年内都有一名教师上片级研究课。如果采用微格课或微课程的方式，这个数据还会更高。

　　(二)扩展联片协作范围，开展各种竞赛活动

　　最初的联片协作我们只限于教学研究活动，后来我们逐渐拓展到教师基本功培训、德育工作、班主任工作、体育运动会、学生作文竞赛等多个方面。

　　1.开展基本功竞赛，为提高教师素质搭台

　　随着教育的发展对教师需要越来越大，我们发现越来越多的非师范毕业生进入教师队伍，他们的教学基本功普遍偏低。我们几个负责人坐在一起将这个议题做为当年教研活动的主题进行研究，最终决定开展片级基本功比赛，推动各校青年教师队伍的建设，提高青年教师基本功训练积极性。各校将片级计划中的内容列入到当年学校教学计划当中，先在校级开展基本功大练兵，后在片级开展基本功竞赛。各校青年教师积极训练，踊跃参加。以2011年我们开展的工作六年以内青年教师基本功比赛当为例，72名青年教师全体亮相，硬笔书法、课文朗诵，老师们积极性非常高，抓紧一切时间进行练习，最终获奖率高达70%，大家都体会到了成功的感觉，有力地推进了各校青年教师培养工作。我们曾经开展的基本功比赛有：语文朗诵、英语朗诵、硬笔书法、数学说课、试卷分析培训、教师下水文、课标答卷等等。

　　2.开展学生活动，全面提高学生素质

　　在提高教师专业化发展的同时，我们还利用片组这个平台，为提高学生素质提供机会。2009年我们召开了首届南口片小学体育田径运动会。8所学校的760名学生齐聚南口铁道北小学操场，参加了14个项目28个组别的比赛。这次片级春季田径运动会，对于推进奥运文化，延续奥运精神，树立学生健康第一思想都起到了不可多得的推动作用，受到了参会各方领导的高度评价。2011年我们召开了首届“启迪杯”学生作文竞赛，各校3-6年级学生全部参加，这些活动对于促进学生提高作文兴趣也起到明显的作用。

　　3.提供锻炼平台，为获得更好成绩助力

　　为了帮助片内的老师在区级各项教学竞赛中获得更多更好的成绩，基础上，我们安排区级相应比赛的片级教学培训和竞赛活动，通过片级培训与竞赛活动，不但为片内教师参加了一次锻炼的机会，提高了获得好成绩的基础，而且锻炼了队伍提高了在全区竞赛中的竞争力。

　　三、制度跟进保质量

　　中国有句俗话：没有规矩，不成方圆。其意思就是说，没有规则的约束，人类的行为就会陷入混乱。所谓的规矩、规则也就是制度。不论是创建新机制还是拓展新功能，制度跟进才能保证工作的顺利开展，保证活动质量的稳定与提高。

　　(一)建立制度，有据可依

　　我们建立了学科核心组，为了保证它能够科学有序的开展工作，产生社会效益。就必须为它制订配套的制度：《南口片小学协作组学科核心组工作方案》，《学科核心组工作意见》，《学科核心组工作流程》等一系列制度的建立，使学科核心组活动起来有据可依、有章可循。

　　(二)学习制度，心中有理

　　建立制度只是第一步，让这些制度得以落实，学习这些制度是必须要做的工作。在学科核心组成立大会上，其中最重要的内容就是学习理解这些制度，对相关人员进行制度培训。对这些制度弄明白了，才能正确地执行它。

　　(三)执行制度，有违必纠

　　落实制度是关键。既然我们8所学校都认为这个制度是好的，我们就必须从自身做起严格要求自己学校的教师们执行和遵守这些制度，让制度发挥作用，帮助我们达到理想中的目标。我很感谢和我一起工作的各位负责人，感谢你们和我一起把咱们的制订的制度得到了最彻底的落实，才有了今天的收获。

　　四、三个观念保凝聚

　　一个团结的团队，肯定是凝聚力的。凝聚一心产生团结的力量，凝聚一心让大家和衷共济，凝聚一心让大家共济共升。

　　(一)让文化成为凝聚的旗帜。

　　“用文化打造核心竞争力”是一句名言。要实现我们的“片组梦”就必须拥有“核心竞争力”，经过10多年的积淀我们形成了南口片教研协作组特有的文化。2007年初我们开始运用理念先行、愿景共建、制度支持、行动跟进、平台搭建五大策略，努力营建片组精神文化、物质文化、制度文化、行为文化，创建和谐片组教研环境，建立团队合作与协同机制。

　　在精神文化建设方面首先是进一步深化团队意识，每次开展活动都强化协作组是一个集体的观念，从而增强团队荣誉感，激发活动激情和智慧；其次是贯彻“将南口片小学教学协作组打造成昌平教学研究一流基地！”的片组发展目标，围绕着这个目标我们努力在三到五年内形成品牌，努力创建品牌教学协作组。每次活动我们都强化这一目标，凝聚团队精神和战斗力。

　　在物质文化建设方面，我们从材料成果各种档案入手，要求所有协作组活动形成统一格式的文档：封面要有协作组统一标识，页眉和页脚要有协作组目标和口号，一律使用A4页面，四号宋体字符。每次活动要形成从计划到总结的全部文档。

　　在制度文化建设方面，我们初步建立了《南口片小学教学协作组职责》，《南口片小学教学协作组文化建设要求》，《南口片小学教学协作组经费使用办法》等一系列规章制度。

　　在行为文化建设方面，我们对组织和参与协作组活动的学校领导和教师从言行方面提出要求：一切以团结为重，一切以研究为重，一切以发展为重。

　　通过片组团队文化的建设形成了具有大教育观，突破学校本位狭隘思想的具有最大凝聚力的同心团队，而文化的形成成为凝聚人心的旗帜！

　　(二)让平等成为凝聚的基础。

　　南口片8所学校都是山区学校，我们都称呼自己是山里哥们儿。不管办学规模大小，教学质量高低，身在城镇还是山沟，我们都保持着朴实和醇厚，。没内心中高傲与冷漠，生而平等，围坐在南口镇小学那个不大的圆桌前，我们就是兄弟姐妹。一个提议，只要是对片组和师生发展有益就会一致通过，决无犹豫；一项工作，只要是对片组和师生发展有益就会无条件接受，决不推三躲四。有问题大家出主意，鸡一嘴鸭一嘴，能看到的全是热心；有困难，你说没问题，他说没问题，全部自己去解决，没有一个当拌脚的石头。因为没有人出身高贵，大家全是兄弟姐妹，平等成为凝聚的基础！

　　(三)让民主成为凝聚的助力。

　　发扬民主才能凝聚智慧，加强团结才会形成合力。学期初的片组计划、每个活动的方案与策划，哪怕是小小打分表，无一不是民主的产物。民主，这个高大上的词，在南口片绝对不是一个可有可无的程序，而是实实在在智慧凝聚的过程。热烈地讨论，甚至是小小的争执，目的却只有一个，为了把片组工作做得更好。不断地智慧碰撞中，创新这个动力越来越充足！片组这团队，越来越团结！那个理想中的“片组梦”离我们越来越近！

　　南口片协作组成立10多年来，不敢说硕果累累，但那一片心血浇灌的花蕾确实带来喜人的收获。

　　1.联片教研促进了教师的专业化发展

　　现在南口镇小学的教师已经承担过10余次区级研究课，流村中心小学有20余人承担过区级以上研究展示课。

　　在开展联片教研以前，8所学校各级骨干教师不足20人，现在区级骨干以上的教师教师有79余名，其中学科带头人3人，市级骨干教师3人。

　　2.联片教研提高了学校的教学水平和质量

　　南口镇小学、流村中心小学、南口铁道北小学都承办过昌平区教学现场会。南口镇小学、流村中心小学、南口铁道北小学、南口职业学校、高崖口中心五所学校在昌平区教学质量监控与评价活动中被曾被评为优秀校。

　　所有的成绩只属于昨天，走下领奖台的那一刻，就褪去了所有的光环。我们依然是静水，在无声与无倦中，凝聚力量通往直前，奔向那片组梦的理想海洋！