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潞河中学

　　一、学校基本情况

　　目前，潞河中学初中部共有26个教学班(初一8个班；初二10个班；初三8个班)，在校生1062人，其中非京籍学生137人。专任教师88人，其中具有中学一级以上专业技术职称教师60人，本科学历69人，研究生学历18人。

　　潞河中学拥有高标准教学楼，配有多媒体设备的教室，国际标准的运动场馆，电子阅览室、图书馆等。拥有理化生实验室、计算机教室、美术教室、书法教室、物联网和机器人教室、天文教室和天象厅、心理咨询室等专业教室，这些专业教室均按制度和要求高标准的建设和使用。学校的各类设施、设备均为初高中共享，人均标准均已达到或超过北京市标准。

　　潞河中学目前校园占地17.0631万平方米，教学及辅助用房面积2.61万平方米，生均9.24平方米；体育场(不含体育馆)面积38468平方米，生均13.62平方米(市级评估标准：中学≥3.3平方米)教学用计算机1084台，达到39台/100人(含高中学生)(市级评估标准12台/100人)；图书140377册，生均图书册数为132.18册/生(市生均标准30册/生)；师生比1:12(不含高中在初中兼课教师，市级标准是1:18.3)；教学仪器设备总价值为12961198.55元，生均仪器设备价值为12204.52元/生(高于生均标准10000元/生)。初中教师本科及以上学历达标率98.7%(市级评估标准为90%)；区级及以上骨干教师22人(其中北京市学科带头人1人、北京市骨干教师5人、区级青年骨干教师4人)

　　二、脚踏实地，直面挑战，努力开创潞河教育新特色

　　(一)注重潞河文化传承，定位适当，方向明确。

　　潞河中学早期是一所教会学校，近代西学课程与传统国学课程并举的课程体系，以及选课制度、学分管理等课程制度，客观上形成了校园内中西两大文化体系碰撞与交融的教育环境，为学生发展创造了良好的条件。

　　至上世纪末，学校在对历史的认真思考及对未来教育发展准确把握的基础上，提出了以“四个坚持”为核心内容的办学指导思想，即“坚持人本位与社会本位相统一的教育观，坚持一切为了学生的办学宗旨，坚持健全人格的培养目标，坚持多元开放的发展方向。”潞河的初中教育要从满足社会发展需要，适应教育改革要求，促进学生全面发展等基本点，通盘考虑，找准位置，理清思路，努力提升潞河教育内涵品质。

　　(二)注重课题高端引领，初中整体改革取得成效

　　根据我校初中恢复招生后的生源特点，在两年多实践基础上，于2010年启动了《潞河中学初中部课程整体改革试验》专项实践研究，以培育合作精神为抓手，全面打造优质初中教育。该研究又被纳入国家体制改革试点项目《基础教育课程教材改革试验》并获得实验学校资质，学校2011年制定的新十年规划中也明确把《初中课程整体改革试验》纳入首批重点推进的实验项目。近几年来，我校初中部全体教师以推进《初中课程整体改革试验》课题为抓手，以整体推进课堂教学改革为重点，整合后期介入的市区义务教育改革各项新举措，结合我校初中教育实际，面向全体学生，以建设学习共同体为突破口，探索构建具有潞河教育特色的课程(活动)体系及教育管理对策。

　　1.构建学习共同体，实现教学相长。

　　潞河中学的学习共同体，是以小组建设为主要形式，“学案导学，小组合作”为组织架构，以推进“导学案”为载体，形成教师之间、学生之间和师生之间协作的一种学习组织形式。

　　2.走出去请进来，教师整体素质得到有效提升。

　　在课题实施过程中我们多次组织教师到相关项目学校进行考察、观摩、交流，面对同样的教育问题，汲人之长，补己之短。我校教师也多次受邀赴外校开办讲座、介绍经验。

　　(三)厉促“减负增质”，学生过重负担缓解明显。

　　学校一直把“减负增效”作为初中整体改革的重点。明确提出了“减负”的七条规定：

　　1.严格执行国家和北京市课程计划。保证开齐课程、开足课时，不增加考试科目的课时，严禁减少、挤占体育、音乐、美术、综合实践活动等非考科目的课时；确保学生每天1小时体育锻炼时间，力求保质保量，并把初中周课时总量限制在34节。

　　2.严格控制学生在校学习时间。保证学生在校学习时间不超过8小时。学校不早于8:00时安排教育教学活动，保证学生充分的休息和睡眠时间。学校的课程计划安排和作息时间表每学期开学初向学生和家长[微博]公布，每学期开学初两周内上报教委中教科备案。

　　3.严格控制作业总量。学校加强对作业的指导和管理，严格控制课外作业的总量。初中每天家庭作业总量不超过1.5小时。教师布置作业必须坚持“精选、批改、讲评”原则，做到“三严格、三禁止(严格执行课程计划，严格控制作业总量和时间，严格控制简单重复性作业，禁止给家长留作业，禁止家长代评作业，禁止留惩罚性作业)。

　　4.严格规范考试与评价工作。严格规定初中学段的考试方式、科目难度、次数；初中各年级每学期只能组织期中质量检测和期末考试，两次由年级组织用于摸底的学业测试。学校组织的考试，内容要符合课程标准的基本要求，且不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名；在初中入学中，严禁采取或变相采取用考试、测试、面试等形式选拔学生。

　　5.严格禁止违规补课。学校严禁以任何名目在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织在校学生集体补习文化课程或上新课；不通过组织补习、辅导向学生收取费用。严禁教师组织或参与有偿补课或引导本校学生参加校外文化补习班。

　　6.严格教辅用书管理。认真落实教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》(教基二[2012]1号)要求，教材和学习辅助资料从市教委公布的《普通中小学教学用书目录》中选用。凡确属教育教学所需的练习册、寒暑假作业等资料，学校免费提供。严格禁止学校和教师向学生推荐或推销任何教辅材料，不得为学生购买教辅材料提供服务。

　　7.严格各类竞赛管理。坚决禁止学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班。不得统一组织义务教育阶段学生报名参加语文、数学、英语、物理、化学等学科竞赛活动，禁止将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学或分班依据；学校不得为各类学科竞赛活动提供场地和服务。

　　(三)发挥基地辐射作用，在全区教育均衡发展中作用凸显。

　　潞河中学作为全区基础教育的领军学校，更应在通州教育均衡发展发挥更重要的影响。主要工作如下：

　　1.举办潞河中学附属学校。2013年，受区政府、教委委托，潞河承接了举办潞河中学附属学校的任务。将潞河教育的影响力辐射到小学教育。目前，潞河中学附属学校工作已全面展开，推进良好，已有两个年级10个教学班，良好社会影响已初步形成。

　　2.成立潞河中学初中学校联盟。为进一步深化教育改革，提升通州城市副中心的教育支撑，进一步挖掘潞河教育优势，推进全区教育均衡发展，提升全区教育内涵品质。由区教委倡议，潞河中学牵头，组成西集中学、潞州中学、甘棠中学、育才中学通州分校、漷县中学、郎府中学、马驹桥学校和于家务中学等学校组成的联盟机制。由参与合作校组成交流工作领导小组并主持联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，并制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。主要活动包括，学校管理层面、教师层面，以及学生层面的多种形式的合作交流，在联盟校师生中已经取得了良好的效果。

　　3.启动“彩虹计划——促均衡，跨学段美育联盟”。由中国传媒大学[微博]和潞河中学倡议发起的“彩虹计划——促均衡，跨学段美育联盟”于今年年初启动。该计划的发起主要基于，在社会伦理道德深陷危机、校园极端事件频发、学生人格问题频现的当下，引领学生正价值的精神向度，关照其人文素养，重塑青少年学子对真、善、美的认知理解和悦纳，在普遍知识超载而心灵匮乏的应试教育语境下大力弘扬美育，将其作为实现教育本真使命的现实路径。联盟由中国传媒大学及潞河中学牵头，包括完全中学(高中、初中)、小学共六所学校，主要解决：如何实现文化育人、美学化人的教育使命；探索如何打通基础教育和高等教育之间的壁垒，均衡优质学校与一般学校的艺术教育资源，均衡北京地区东西部之间、城郊之间的美育资源；尝试如何将高校丰富的艺术教育资源引进基础教育领域，有效推进美育在中、小学校园以及社会的普及进程。该计划启动时受到教育部及市区教委领导，以及多家媒体的关注。

　　4其它方面。潞河中学作为名教师示范基地校，我校有市区级骨干教师22名，在区教委和区教师研修中心的领导下，积极发挥引领的作用，为全区的教育教学尽自己的力量，主要形式有：支教到农村薄弱校，送教下乡，支持校对校交流活动，为全区教师做讲座，积极参加各种课题研究活动等。在全区、初中联盟校、“手拉手”学校的活动中发挥着骨干作用。同时，承担了北京市教委牵头设计，与北京财贸职业学院协作的培养高技术技能人才的“2＋3＋2”的7年直通车项目。该项目已进入启动、招生阶段。此外，还承担了京蒙协作，潞河中学与乌丹一中的协作项目。使潞河教育的影响力进一步向外省市及职教领域延伸。