生物：学知识要与生产生活联系起来

　　[生物] 学知识要与生产生活联系起来

　　黄敏　江苏省泰州中学、泰州市名教师

　　命题启示：

　　启示一：08年江苏的生物高考内容比往年高考内容增多，以前只有三本书，今年是五本书，考点的增多对学生知识的记忆、理解和综合能力要求必然就提高了。

　　启示二：今年生物试卷依然重视对实验的考查，所占分值较多，考查形式丰富。

　　比如，第29题要学生具有批判性思维找出实验报告中的错误、根据实验数据绘图、并思考实验中误差产生的原因，考查了新课标对发展学生科学探究能力的第8项要求“利用数学方法整理和解读数据”、第10项要求“用准确的术语、图表介绍研究方法和结果”、第9项要求“根据实验或调查提供的证据做出合理判断”。第31题酵母菌种群密度动态变化的研究，关于血球计数板的擦洗方法，要求中学教学一定要真正开实验课。

　　策略调整：

　　1、认真研学课程标准和省考试说明，切实领会新课改精神，并落实在每一节课的教学中。按照这些纲领性的文件知识能力层次要求去教，不能只“教教材”，而要 “用教材教”。

　　2、学好基础知识、基本技能，在探究性学习中提高获取与处理信息能力、理解能力和解决问题能力、综合运用知识能力。

　　3、将生物学知识与生产、生活实践联系起来，并解决生产、生活中存在的问题。

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