地理：注意选取现实情景案例进行分析

　　[地理] 注意选取现实情景案例进行分析

　　刘登华　淮安市清江中学高级教师

　　命题启示：

　　新课程背景下的首次高考终于落下帷幕，新高考地理试卷在平稳过渡的同时，也有明显的革新，在命题上表现出许多新特点，并将对今后考生学习备考产生积极的影响。

　　1、依据《考试说明》，不拘泥于教材。以《考试说明》作为命题的唯一依据，考查的知识范围和能力要求均不超出《考试说明》界定的要求。今年我省试题中难以找到各种版本教材的“痕迹”。因此，与往年高考试题相比，相同点是“依纲”， 不同点是往年高考命题还“循本”，今年则超越了不同版本的教材，做到了“超本”。在今后的教学中，跳出教材的束缚，以《考试说明》为唯一的依据，重新整合教学资源，以达到《考试说明》的要求为终极目标。

　　2、全卷21幅图组和多个表格，地图类型多样，形式美观，成为试卷上的一道道亮丽的风景，同时，地图是地理学习、运用、考查的重要工具，运用地图创设情景，既简捷、美观，又突出了对考生迅速、准确获取有效信息，分析和解决实际问题的能力。

　　3、考查主干知识，体现能力立意。突出主干知识考查，必修内容覆盖率达到80%以上，选修内容的覆盖率也在30%-50%。试题多以能力立意为主，充分考查了学生获取信息、运用原理、解决问题、探究问题、阐述问题等能力，培养学生综合分析解决现实问题的能力。

　　4、从今年试卷来看，难易度恰当，发挥选拔功能。容易题、中等难度题和难题约为3：5：2，必考题中自然地理约占45分，人文地理约占55分，试卷难易度适中，容易题和中等难度题反映了达B级的要求，而难题则是达A级的要求。因此，不同层次的学生要根据自己实际情况找准定位，调整学习方法。

　　策略调整：

　　1、从今年的试卷来看，学生在学习地理学科时要注重联系生活实际，解决地理问题。今年大多数试题的情景材料均取自现实，如奥运圣火登顶珠峰、泾河水文观测、我国人口迁移、我国资源、黄河三角洲海岸带现状问题等等。与往年高考命题以模糊情景为主不同，充分体现了考查有用地理的新概念。在2009年的教学复习中，应注意选取现实情景中的典型案例进行深入分析，以达到掌握方法为主导。

　　2、学生要重视读图能力的培养，拓展地理图表呈现的方式，熟悉各类地理图表的判读方法，学会运用各类地理图表的应试能力。

　　3、从今年试卷可以看出，试题上给足情景材料，接轨新课程改革。全卷对高中地理界定的地理概念、原理、规律考查所需要的基础知识，运用情景材料加以充分的铺垫，着重考查考生运用材料，分析解决实际问题的能力。今后教学中，要淡化知识性记忆，着重地理能力的培养和学习方法的掌握。充分进行新教材、新情景、新问题教学，真正做到减负增效。(本报记者：王璟 张琳)

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