语文题型不偏不怪作文不易把握

　　点评人：贵阳六中语文特级教师张润华

　　纵观今年全国高考语文Ⅱ卷，无论是题型、题量、试题的结构，还是考查方式与考查类型，都没有什么明显的变化。所考查的知识点及相关的内容，也没有什么深、偏、难、怪之题。此卷通过平常的知识，来考查学生对语文学科的学习与掌握的情况，这也体现了语文的社会性、基础性与实用性。

　　把今年的试题与去年比较，在内容上有几处“微调”：比如第二大题现代文阅读客观题，去年考的是自然科学文段，今年考的是社会科学文段，内容是谈明代白银的货币化；第四大题里的名篇名句默写，没有出现古诗词，要求默写的是《荀子·劝学》《孟子·告子上》《阿房宫赋》中的句子。总之，基础题部分大同小异，没有出现新题型，题目内容也没有像预想中的那样，会出现几个与社会热点——抗凝冻、迎奥运、抗震救灾相关联的题目。

　　今年的作文有些棘手，考生不易把握，究其原因，主要是作文提供的材料只是一段纯叙述性的文字，客观地讲了一个事实，作者的观点和态度并未在材料中有所提示，材料的中心也不明确，，就像一个影片片断。这样的材料作文，优点是给考生很大的审题立意空间，考生可以根据自己的理解自由选择作文角度，提取观点，确定写作范畴，但同时也增加了审题的难度，很多考生面对材料拿不定主意，感觉茫然，心里无底，不踏实。

　　分析《海龟和老鹰》这则材料，可以多角度立意：从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失，可以立意为不要盲目跟从；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击，可以立意为坚持，抓住机会，不放弃等；从好心游客的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害，可以立意为好的动机不一定有好的结果，爱与害，帮倒忙等等。如果考生还能深入分析海龟、老鹰、好心游客三者之间的关系，从海龟与老鹰，好心游客和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从海龟与老鹰的关系谈遵循自然规律，不要人为去破坏，这样的立意就更胜一筹。

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