第一章　2009年命题预测及名师指导

2009年高考命题趋势及考生备考策略

张慧生　胡　蓉

　　要把握2009年政治高考命题趋势，从而积极应对2009年高考，全面提高复习效率，首先必须研究2008年政治试题的特点，找出应有的规律性。

　　一、2008年课标地区政治试卷分析

　　2008年高考政治试题更加符合《考试大纲》的相关规定，保持了应有的连续性和稳定性，配合教育创新，稳中求变，改中出新。试题质量日趋成熟，人文底蕴深厚，有一定理论深度与较高的学术视野，绝非简单重复教材知识。试题命制反映我国当代素质教育改革精神和教育部考试中心“能力立意”的命题思路和意图，力求考查考生运用知识分析问题和解决问题的能力，从而体现了高考试题的梯度与选拔特点，也预示着2009年高考试题的命题规律，给我们以最直接、最权威、最客观的前瞻性启示。2008年政治试卷特点具体如下：

　　1.突出“紧密联系实际”，坚持高考改革的正确方向。实际上，高考的导向是“用”知识，而不是“背”知识，决不是书本知识的简单重复。主要表现为：一是命题取材多来自当代国内外经济、科技、社会、文化发展(以国内为主)；二是以实际联系理论，需要考生具备应变能力、迁移能力，迅速打开知识储备窗口，根据设问要求，组织答案的能力。政治联系实际的试题注重基础知识、技能、观念、方法及正确价值观的训练和培养，立足于政治、经济、哲学的基本原理和方法，进一步考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、分析和解决实际问题的思维过程和能力，以体现正确的学习导向。如2008年全国各地试卷考到的“三农”、宏观调控、非公有制经济、制度反腐、政治参与、安理会改革、结构调整、依法治国、人与自然等重大事件，无不包含深刻的理论知识和生动的社会实践。试题更注重以某个现实生活中社会关注的热点问题多角度整合知识，注重了对综合素质的考查。虽然强调知识的内在联系，但很少以书本原有的体系出现，而是围绕一个社会热点问题构建，有可能涉及政治、历史、地理三个学科。充分体现了政治学科所具有的时代性和问题立意的命题思想；同时又很好地处理了时政热点与学科知识之间的内在合理关系，问题的引出和解决都紧紧扣住教材主干知识和考纲的要求，避免试题时政化倾向以及超越考纲要求。

　　2. 突出思维过程与方法的考查，坚持主干知识的灵活运用。由于试题对知识考查走向微观，设问的角度多样，逻辑思维的含量较高以及部分背景取材的新颖、试题设问的抽象等多种因素综合在一些，总体感觉试题的难度较大。特别是主观题从选材到设问，对考生的获取解读信息能力、理解论证运用能力、综合分析问题的能力的要求比较高。高考政治试题所考查的知识往往不按教材的知识逻辑设置，更多要求考生综合运用所学知识对现实热点问题进行多角度思考(为什么？是什么？怎么样？)。试题所考查的知识点比较发散，要求考生根据情境和设问灵活应对，筛选和聚焦相关知识点，力求全面，减少失分。

　　3.延续以问题为中心，以社会面临和共同关心的重大现实问题为素材，将社会热点、焦点和突出矛盾点与学科主干知识相结合，运用正确观点和科学的思维方法，评价社会问题是高考复习的重点。从试题涉及的内容看，决没有超出《考试大纲》的要求，但又决不是简单知识重复，而是结合实际问题，根据设问要求，运用多种思维方法进行答案的编制。试题除文字形式外，还有图表、数据、图像、漫画，尤其是在主观题中，涌现表格式、曲线等命题与答题的形式，给人一种灵活感。这些信息既是解答问题的背景，又是思考问题的主线，还是编制答案的基础。无论熟悉与否，只要将所学知识迁移到新情景、新材料，完成理论迁移，即可完成试题要求。

　　二、2009年高考命题动向

　　近两年新课标高考政治充分体现了稳中求新、求改、求变的原则。通过对试题切入点的改变和问题指向的转变考查已经考过的主干知识，使试卷难度和命题方式等保持相对稳定性与连续性。结合对近几年《考试大纲》的研读及高考试题的分析，2009年高考应强调一个“稳”字。

　　1.趋向开放体现多样性命题意图。趋向开放的试题，能更有效体现新课程改革的生活化的价值取向，反映新课程改革的特色。2009年高考应会汲取和发扬2007、2008年高考特点。

　　2.提升课本每单元后《综合探究》的分量，可能尝试不同单元《综合探究》的整合。如：2007年广东卷“政府的权威”，2008年广东卷“公民的政治参与”辨析题都是直接来自课本的“综合探究”。

　　3.也有可能出一些类似全国文综的一题内多学科综合试题，备考时应引起足够的重视。

　　三、2009年高考应重视的时政热点

　　1.聚焦党的十七届三中全会，大力推进农村改革与发展，“三农”再次成为焦点中的焦点，命题的切入点有：

　　(1)结合图表材料认识我国“三农”问题的现状，针对存在的问题提出解决的对策。

　　(2)主观试题可能以经济生活为主导，也可能涉及哲学和政治生活等。

　　2.加快节能减排，保护生态环境。

　　这是全面贯彻科学发展观，促进经济社会又好又快发展的基本要求。并写入了高一新教材中。2009年的高考一定会有高度的重视。

　　(1)背景取材点：有开展“节能减排全民行动”、调整汽车消费税政策、施行《循环经济促进法》、开征燃油税等。

　　(2)命题切入点：可结合数据图表和材料，分析节能现状、节能必要性、节能有效措施。

　　3.自主创新，产业结构升级。既是重大时政热点，也是新教材新增知识点。

　　(1)背景取材点：如“神七”成功发射等。

　　(2)命题切入点：自主创新的意义；分析自主创新与经济发展方式的关系。

　　4.其它。如：抗震救灾；北京奥运；金融海啸(尤其是我国沿海地区的外向型经济特点及应对办法)等。应从多角度，全方位进行准备，不可忽视。

　　四、积极备考，提高效率

　　随着时间的推移，高考的迫近，许多考生容易产生强大的心理压力，甚至会有不良的生理反应。考生在高考中表现不佳，没有考出应有水平或失利，往往不是能力和知识水平所致，而是心理负担造成的。下面就如何调整状态、提高效率，达成自己心中的目标提几点建议：

　　1.调整心态，正确认识高考。

　　要正确认识高考，有一个明确的奋斗目标；有高考意识；有自信心；主动学习力求创新；有顽强的意志；学会自我调控；经常锻炼身体、学会保健。

　　2.注重双基，方法科学。

　　及时复习，巩固知识；系统复习，串联知识；强化复习，有的放矢；专题复习，提高能力；综合复习，全面提高。全面整理，编织成网；查漏补缺，完整知识；专题整理，深化学习；习题归类，探求规律；总结方法，提高效率。

　　3.领悟要求，应对万变。

　　考纲是指导考生备考的依据和原则，考生必须在教师的指导下，结合近两年来高考试题特点，认真领悟考纲的考核目标与要求：如“获取和解读信息”等四项能力要求，以不变应万变。

　　4.注重纠错，减少失误。

　　从应试的角度来看，做错的试题才是最有价值的。因为它最能反映出考生在知识、能力等方面的缺陷。考生应把以往所做错的题目进行分类加以研究，找出不足，从而使自己在知识和能力方面有一个较大的突破和飞跃。

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