国际班

师生交流

学生课堂

学习资料

　　南方都市报讯：全英文的教材、纯英语的授课，是他们必须迈过的一道坎儿。中国学生太会考试了，互相刷分把门槛儿抬得很高，于是，想要考国外顶尖名校，依然摆脱不了应试教育。

　　身价高昂的“国际班”到底学什么？进了“国际班”，是否就相当于进了“保险箱”，一定能到国外大学深造？

　　连日来，记者走访了广州市广外附设外语学校(以下简称“广外外校”)、广州大学[微博]附属中学(以下简称“广大附中”)以及华南师范大学附属中学国际班(以下简称“华师附中国际班”)一探究竟。

　　A学什么？

　　人手一部itouch，边听课边查生词

　　这是一项“死命令”———每个学生每天要背熟80个单词，每天晚上测试，没通过的要重来。老师说，“不是我们对学生残忍，而是学生要听懂外教讲课，必须过英语关。”

　　高高垒起的“大砖头”筑成道道“城墙”，一眼望去，只能看到头顶的黑发漂浮。埋在“书海”里的是一个个稚气的脸庞……这种景观在国际班里是从高一就开始的。

　　走进广大附中国际班，最先看到的是“大砖头”，那是一本本全英文教科书。“我们一年大概要学完五六本四五厘米厚的课本，比如，一本微积分就有1000多页。”学生小林比划着告诉记者，如果要申请到全美排名前20的大学，估计三年里要啃十几本这样的“大部头”。

　　大多数学校在国际课程的选修上，都是使用国外的原版英文教材，每本教材五六百元至上千元不等。

　　英语则成为学生们必须过的一道坎儿。为了帮学生迈过这道坎，广大附中国际部副主任邓德冠在高一新生入学时就下达了“死命令”，每个学生每天要背熟80个单词，每天晚上测试，没通过的要重来。

　　在广大附中国际班，地面上铺满了插座，为的是每个学生的笔记本随时随地都有充足电量，保证上网查资料以及查阅不懂的生词。同样，在广外外校，国际班的学生几乎人手一部itouch，“中加班”的班主任周老师介绍，“上课时会遇到很多英语生词，学生需要查阅。”

　　记者旁听了广外外校国际部高二年级学生的一节数学课，发现外籍老师正在讲一元一次方程。班主任周老师说，科学(生物、化学、物理)、数学等课程必须配备中方老师再讲一次，在外教授课的基础上深入讲解。

　　广外外校中美班的学生每天会上八节课，上午五节都是外教课，下午三节都是中文课。对于晓慧来说，最难的是化学物理生物等课程，“原本中文就很难理解了，现在还需要用英语表达出来。”

　　而顶着尖子生光环入读华附A P国际班的陈欣怡，也曾被第一个A P暑假作业吓了一跳：读3本经济学书籍、3本历史书。“不仅都是全英文的，有2本还在700页以上。”欣怡吐了吐舌头，“每章读完还得用英文写读书笔记。”

　　中外课程都要学

　　在国际班，学生有着双重任务，一是参加国内的高中会考，拿到国内的高中毕业证书，二是准备考取国外大学。广大附中国际部副主任邓德冠表示，申请国外大学的前提条件之一是必须有国内的高中毕业证书。“学生在高一、高二都要学习部分国内高中的必修课程，同时，也要学习国际课程。”邓德冠解释，学习国内必修课是因为有些知识点跟A P课程是重合的，有利于学生对A P课程的理解，同时，为了保险起见，要求学生都有国内的高中毕业证书，以免在申请国外大学时出意外。”

　　各校国际课程中各有侧重，有的学校侧重于传统的A level课程，该课程是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考[微博](微博)一样，该课程为学生开设数学、高等数学、物理、化学等核心课程。

　　有的学校侧重于A P课程，即美国大学预修课程，完成课业后参加A P考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。A P课程有22个门类、37个学科，以微积A B、微积分BC、统计学、物理、宏观经济学、微观经济等课程为主。

　　而也有学校使用PG A国际课程，该课程的学习成绩被100多所海外大学认可，学生完成PG A课程学习后即可顺利进入国外大学就读本科学位课程。P G A国际课程主要包括英语、数学、计算机、商务学习以及独立学习技能等。

　　B考什么？

　　成绩，不再“一锤定音”

　　“刚刚进来就开始担心自己申请不上理想的大学，因为大学AP课程很难，语言又跟不上，但我几乎没有退路了，由于国际班的学生虽然能参加国内高考，可学习的课程和内容都很不一样。”

　　“国际班”采取平时成绩、作业、出勤率、最后考试成绩的总和为最后的成绩，学习更加注重过程监督。

　　广外外校一名外教说：“考试是一种非常低效的评估方式，知识应该以有趣的方式呈现出来。我们通常会布置一个很宽泛的题目，让学生做视频、采访、调查等，让他们学以致用。”

　　对此，“国际班”的学子们都感触良多。在一节英语文学课前，刘怡萱正在摆弄着手中的一幅漫画。她告诉记者，这幅漫画由5个小片段构成，每个片段都有一个关键词，到时老师也会要求自己对着漫画“看图说话”。

　　而在该校“中加班”的戏剧课上，三五位学生组成一组，围绕“盗墓者”主题，演出一幕幕只有象声词和肢体语言的画面。在小组讨论中，老师会不时提醒他们用英语交流。

　　和初中时备考的心情完全不同，广外外校“中美班”的吴家恒说，现在对期末考都不怎么紧张，“因为一个学期最后的成绩，不是由最后一次考试决定的。平时做项目、课堂表现、出勤率等才是成绩组成的重头。”

　　记者采访的时候，吴家恒正和另外三名同学准备一个演讲的PPT。而出题者则是家恒的外籍历史教师。“就是让我们根据西汉朝代的强大、衰落等阶段，搜集相关的资料，上台进行演讲。”在家恒的眼中，国际班的课程，师生间的互动很强，学生们经常围成一圈向老师请教问题，同时，作业也是说多于写，“这种模式相比于我过去的学习是很新奇的，我只能慢慢去适应。”

　　吴家恒告诉记者，中美班平时的测试多不胜数，有时自己都分不清是在做作业还是考试了。最忙的时候几乎天天都考两次，题目不多，大概就是四五道。

　　“刚刚进来就开始担心自己会申请不上理想的大学，因为大学A P课程很难，语言又跟不上，但是我几乎没有退路了，由于国际班的学生虽然能参加国内高考，可学习的课程和内容很不一样。”晓慧说，学习压力很大，大考只算期中考[微博]和期末考，“但是每个星期有三四次小考，每次小考都会计算成绩。每两个星期会发一次成绩表。”成绩表都是外籍老师做的，每个任课老师都会有评语，告诉家长[微博]孩子在这段学习期间是不是在努力。

　　C做什么？

　　做义工拉经费搞课题

　　“招生的人会看高中成绩、SAT、托福[微博]，还会参考社会活动，以及个人对自我和学校的认识。”每个想要出国的孩子学到的“第一信条”是———你不能是个书呆子。

　　值得注意的是，书面成绩只是美国高校，尤其是常青藤联盟学校录取学生的一个参考。

　　“招生的人会看高中成绩和SA T、托福，最终是否录取还要参考社会活动，以及个人对自我和学校的认识。”这是每个要出国升读本科的孩子备战学到的第一条“信条”，就是你不能是个书呆子，华附国际部主任朱志东如是说。

　　因此，参加社会活动也成为学生“备战”的重要一项。

　　朱志东还告诉记者，中国的学生很多时候都在拷贝一些模式，“比如，你SA T考到2200我就考到2300，一说活动，大家都去参加模拟联合国大赛……”而国外大学最大的特征是他们不希望学生都是千人一面的。

　　在华附，陈欣怡是“G IV E R志愿者”高一小组长，大多数周末都在广州市内的一些医院里转，“联系医院，让我们的同学为一些来就诊的病患做志愿服务指引”。刘森就跑去流浪猫狗收容所做义工，“谈不上成就感，就是觉得自己的存在好像有价值”。

　　而在广大附中国际部，每周都有班会课，老师们会引导学生关注社会现象，确定课题研究，如广州周边的环保调查、外来工调查等。“老师会提供思路，但是具体怎么做，要学生自己把握，遇到问题，可以跟老师协商，但老师绝对不会插手学生的调查。”邓德冠称，如果学生在实践过程中能拉到经费的话，就证明了这个实践确实是一个比较大的课题项目，这一点也是国外高校比较看重的。

　　出路

　　三个国际班：基本能进国外一流学校

　　如此高昂的学费，如此高强度的学习，再加上各种各样的社会实践，到最后，国际班真的能让学生如愿以偿进入国外名校吗？

　　今年年初，是国外高校发放录取通知书的密集季节。在广州市一中，首届国际班12名学生每人都收到了至少2所最多7所英美大学的录取通知书，这些大学绝大多数是英美百强名校：维多利亚大学、普渡大学、利兹大学……无独有偶，广州外校A P班也迎来首届毕业生，该班18名学生平均每人收到6所高校录取通知书，均是美国排名前80以及加拿大排名前20的一流学校。并且不少学生获得了奖学金，最高奖学金超5万美元，相当美国大学一年半学费。

　　而华附A P班今年的40来个毕业生，10%考上了美国常青藤学校，90%进入了全美排名前50的大学，其中三成考上了全美前30名的高校。其中一名女生，被全球首屈一指的沃顿商学院[微博]录取，是近年来广州地区被该校录取的第一人。

　　中等学生可考美国排名前80名的大学

　　为何国际班申请国外名校的命中率如此之高？华附前校长吴颖民表示，目前读国际班的学生大多数成绩排名中上，并非传统意义上的“尖子”，但国外的课程设计评价方式，让很多学生找到自信，找到特长，所以他们能够有所发展，“你看，我们这里中等水平的学生，可以考牛津剑桥，这比清华[微博]北大还要厉害，他们的感觉完全是不一样的。”

　　吴颖民介绍，国外的课程体系比较灵活，高中课程相对较少，每个学年大概修4到5门课程，第一年四门成绩，第二年三门成绩，总共提供7科成绩，就可以申请大学。“不像我们一试定终身。比如今年我拿四科成绩，这四科成绩不是只考一次，有多次机会。”

　　吴颖民称，如果对自己的水平把握较准的话，申请十个八个学校，一般都会有学校回应。面试通过后，学校会给你一个有条件录取的通知，明年三科成绩只要达到要求就可以了，且学科不论。除非学校的专业一定要某一个学科，比如说读数学的，就一定得有数学成绩。这样，学生就可以拿自己优势的学科去申请。

　　广大附中国际部副主任邓德冠则表示，不是所有美国的大学都需要A P(美国大学先修课程)成绩，只有在美国排名前20的大学才看学生的A P成绩。那么对于中国中等及以上成绩的学生来说，只要过了语言关，自己努力一下，保守估计考上美国排名前80的大学是没有问题的。“全美排名前80是什么概念呢？就是如果世界排名前100的大学，美国有大约60所大学可以入围，而北大的世界排名是40多位，清华排在60多位。”

　　要上顶尖名校，还得应试培训

　　“其实，虽说国外教育不像中国般重视应试，但你要进入名牌大学，还是需要门槛的。”邓德冠给记者举了一个例子，他2008年时在深圳实验中学国际部工作，当年美国排名大概40位的杜兰大学给了深圳实验中学30个指标，只要学生托福过了85分，不需要SA T成绩，就可以入读该校，甚至能拿到奖学金。但“好日子”并不长，到了2010年的时候，杜兰大学的入学标准猛然提高：学生必须托福达到97分以上，SA T要考出1900分才能被录取，并且奖学金也取消了。

　　“是我们中国学生太会考试了，其实是学生自己刷分把门槛给抬高了。”邓德冠解释道，在美国本土，SA T考到1700分以上可以申请全美排名前20的大学，而中国学生一般来说，SA T能考到1800—1900分左右，甚至有学生能拿到2200分以上。SA T 1的有关数理化的内容对中国学生来说，比较简单，数学仅相当于初中难度。而中国学生考托福拿到100分以上的也为数不少。

　　邓德冠还提到了一个关键问题，在国内读国际班，中方老师通常会给学生进行应试培训。在广大附中，老师编写了内部的托福考试教辅，辅导学生，“从高一到高二，有学生已考了4次托福了，成绩可以从最开始的20多分，直线上升到90多分。尽管每次的考试费用高达1500多元。”

　　“每年的12月，是高三学生申请学校的集中月份，一般每位学生都会申请8—10所学校。”邓德冠表示，“中签率”高的秘诀就在这里了：学生要考取国外大学都是拿着现有成绩去申请，有着较强的目标性；而国内高考，则是“一锤定音”。