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play 对话黑利伯瑞国际学校

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天津黑利伯瑞国际学校招生办李恩慧主任

　　编者按：天津黑利伯瑞国际学校李恩慧认为在教书育人的过程中数据的传输不是最重要的，数据会随着时代的发展而变化。孩子在长大后不仅要有学校老师教的知识，还要有寻找知识的答案的能力。西方的社会更喜欢善于思考的学生，家长[微博]应该让孩子不断的尝试、不断去探索，教会孩子适应变化的能力、主动思考的能力。

　　2014年6月28日，由新浪教育[微博]频道主办的“2014北京国际高中大型公益择校展”在北京语言大学举行，近30所优质公办学校国际班、国际部及国际学校参与此次择校展，现场参与家长达到2000余人。此次展会不仅为学校和中考[微博]学生家长搭建了面对面沟通的桥梁，还邀请到多位国际教育行业专家对国际高中相关问题做了详细讲解。以下是天津黑利伯瑞国际学校李恩慧的演讲：

　　李恩慧：各位同学，各位家长，大家好，周末愉快！很高兴在这样一个周末跟大家分享一些国际教育上的心得，今天我代表黑利伯瑞国际学校跟大家做一个黑利伯瑞的简短介绍，当然大家不要认为这个介绍是关于学校的介绍，实际上想要传递给大家的是国际教育真正的含义是在什么地方。

　　我今天演讲的主题是叫“教育你的孩子适应变化的世界”。

　　首先对学校做一个简短的介绍，黑利伯瑞是在维多利亚州墨尔本市的一所老牌学校，始建于1892年，目前的校史是122年，在墨尔本有三个校区，3500名学生，升学率是百分之百，它的教学成果在整个澳洲来讲是属于名列前三名的学校，大多数学生都可以考到全世界100名的大学。

　　天津黑利伯瑞国际学校是首创置业与澳大利亚黑利伯瑞学校合作在中国开设的一所学校，它的地理位置是在天津距离北京50公里的车程，开车差不多1个小时左右。招生的对象是小学、初中、高中。

　　数据会随着时代的发展而变化

　　在我的演讲开始之前想问大家几个小问题，进行一个互动。

　　第一个问题：1930年中国的首都是哪里？

　　假设我现在是1930年的一个地理老师，在座的各位是1930年代课堂上的学生，这节课我们主要讲授的内容是中国的首都，问1930年中国的首都是哪里？

　　观众：南京。

　　李恩慧：这位家长给出的答案是南京，恭喜您，回答对了，1930年中国的首都是南京，时光飞逝过了10年，我还是一名老师，到了1940年大家可能换了一届的学生，大家还是这节课的学生；1940年，这节课的内容还是讲授关于中国的首都是哪里？我相信在座的家长都是知道的，正确的答案是1949年中国的首都是重庆。

　　因为中国历史特殊的原因，1940年中国的首都变成了重庆。又过了10年的时间，我的教学生涯可能马上就要结束了，我担任了30年的地理老师，这节课是我最后的一节课了，1950年还是同样的一个问题，中国的首都是哪里呢？

　　听众：北京。

　　李恩慧：对，1950年中国的首都是北京。

　　通过这样三个问题，1930年的学生毕业走向社会，可能在他的脑海中知道中国的首都是南京，因为那个年代通信信息并不发达，网络并不发达，所以可能等到他老去，他的意识当中也会认为中国的首都是南京。同样，1940年、1950年毕业的学生也是这样的一个状态。这个问题说明什么呢？其实说明我们在教书育人的过程当中数据的传输并不是最重要的，因为数据是随着时代的发展去变化的。像这样一个问题经过30年的时间有三个不同的答案，那么我们要给孩子的教育是一个什么样的教育，什么样的教育才能使孩子真正的长大成年之后，他会有不仅是学校的老师教给他的知识，而且他自己有能力去寻找这个知识的答案，我们觉得他真正学习的重点应该是放在这里的。

　　国外有一个哲学家叫勒内·笛卡儿，她说过一句话叫做“我思，故我在。”这句话的意义是告诉我们：人活在世界上是需要思考的，你要不停的去思考才能证明你的存在。所以西方的大学或者是说西方的社会是非常喜欢思考的学生、善于思考的人，那么也只有善于思考的人才能创造出我们世界上，比如说像科技更新，电脑、网络、计算机等等，这些东西都是通过不断的创新、创造去发明出来的，所以西方社会更喜欢思考的学生。

　　培养主动思考的能力

　　在这里简单给大家讲述一下，我们认为教育有两种方式，那么我们看第一个方式是什么样的呢？第一个方式是讲述这个世界，也就是教授具体的数据和情况，就像我们中国的教学一样，在课堂上老师在黑板上不停的讲，学生在下面不停的记、背，这样的教学往往起不到真正的教学的意义，因为我相信在座的各位，从听演讲到现在你们能够记住每一个学校的详细的内容吗？可能有限，所以数据的教授是让学生感到疲惫的，最后教学的效果也不会非常的好。教学的第二种方法，是讲述如何与这个世界共处。世界是变化的，我们需要去适应它，去跟它共处。相对来讲说的就是，教授学生能力，能力的培养。

　　一个人的性格是有多方面因素的，你在思考的过程当中是需要有几点过程的，首先就是发现问题，然后开展调研，随后分析数据，表达论点，最后才是解决问题，这样综合的素质最后才会形成了一个人的性格。

　　我重点讲一下关于能力的培养，回想一下我们小时候学骑自行车是怎么学习的，是家长在你的后面扶着你的自行车，让你在前面蹬，他会把控你的方向，让你不至于摔倒，自行车上当然也有辅助的轮，反复的进行练习，反复的去蹬，最后家长还会在后面给你反馈一部分信息。其实家长在这个里面起到的作用就是老师的作用。我们在这里面可以看到，其实我们最原始的学习的方式就是应该学习者不断的尝试，自己去进行尝试，去试探，老师是起到一个辅助的作用，并不是具体的数据传输，或者是说数据的教授。这才是西方真正的课堂，以学生为中心，老师站在学生的后面，或者说跟学生坐在一块，去辅助学生，告诉孩子让他发现问题。

　　黑利伯瑞国际学校的硬件设施是非常棒的，老师也是非常棒的，因为都是墨尔本黑利伯瑞国际学校直接派驻过来的老师，包括校长也是黑利伯瑞的校长。

　　谢谢大家！