2.【答案要点】 矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓、是贯穿全部矛盾学说的主线。

　　矛盾的普遍性揭示矛盾无所不在，无时不有，是事物的共性、绝对性；矛盾的特殊性揭示每一事物和过程的特点、是矛盾的个性、相对性。两者既相互区别，又相互联结。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性中包含着普遍性。两者在一定条件下相互转化。

　　矛盾的共性个性、绝对相对的统一，既是客观事物本身固有的辩证法，又是正确认识事物的根本方法。它是马克思主义普遍原理与各国具体实践相结合这一原则的哲学基础。

　　中国现阶段的社会主义建设，既要坚持马克思主义的指导，坚持社会主义方向，又要从中国的实际出发，坚持以经济建设为中心，体现中国特色。社会主义是普遍性、共性，中国特色是特殊性、个性。建设中国特色社会主义理论，深刻体现了普遍与特殊、共性与个性的有机统一，实现了马克思列宁主义与中国实际在新的高度上的结合，是邓小平在新时期对矛盾精髓学说的创造性运用和发展，是引导中国社会主义建设事业不断胜利前进的指针。    (1994年)

　　【解读】 本题是运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理即共性和个性、绝对和相对的道理来论述建设中国特色社会主义的理论和实践的科学性、合理性，或者说论述建设中国特色社会主义理论和实践的重要哲学依据。

　　首先要审题找出两条主线：关于事物矛盾问题的精髓的原理；这一原理对中国现阶段社会主义建设的指导意义。回答的思路和要点：(1)毛泽东《矛盾论》中关于事物矛盾的精髓是矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系即共性和个性、绝对和相对的道理。(2)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的内容：包括含义、区别、联系、相互转化以及这一原理的方法论意义。(3)建设中国特色社会主义如何体现矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。可以适当发挥、表态。

　　3.【答案要点】 对立统一学说是唯物辩证法的实质和核心。一切矛盾的对立面，既相互依赖又相互排斥，既相互同一又相互斗争。斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。矛盾的同一性和斗争性是相互联结、不可分割的。辩证法要求从对立中把握同一，从同一中把握对立，反对只讲对立或只讲同一的形而上学观点。

　　社会主义是资本主义矛盾运动发展的必然产物，它与资本主义是两种不同性质的社会制度，它们之间既有相互对立、斗争的一面，又有相互依赖、同一的一面。这两种社会制度都建立在社会化大生产和商品经济的基础上。资本主义国家在极力封锁、扼杀社会主义的同时，也从社会主义国家学习和借鉴一些东西，用以缓和自身的矛盾，促进其经济发展和社会稳定。社会主义国家在与资本主义国家进行政治、经济、思想、军事斗争的同时，也要继承、吸取资本主义的文明成果，不断地发展、壮大自己，才能最终战胜资本主义。    

　　我国的改革开放是社会主义制度的自我完善和发展。它在坚持社会主义的前提下，大胆地吸收、利用资本主义的文明成果，包括反映现代化大生产的经营方式和管理方法。因此，既要反对“全盘西化”，又要反对“盲目排外”。                            (1993年)

　　【解读】 本题考查运用唯物辩证法部分的对立统一学说分析社会主义与资本主义关系的能力，体现了基本理论、中央精神、社会热点的统一及理论和实际的统一。在1992年之前，社会上存在着把社会主义与资本主义绝对对立起来的观点，邓小平的南方谈话批评了这一错误观点，他指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”1992年5月，江泽民在接见首都大学毕业生代表的谈话中指出：“在过去长时期内，我们在对待资本主义问题上，往往只看到或更多看到的是社会主义同它对立和斗争的一面，而很少看到社会主义同它还有学习、借鉴、合作和利用的一面。这种认识和态度，是不利于社会主义的。”故这一试题是贯彻了党中央的精神。

　　此题很容易回答、很容易得高分(当年我们编写了同此题基本一样的模拟试题)，主要答：(1)对立统一学说原理及其方法论意义；(2)全面回答社会主义与资本主义的对立统一关系；(3)以邓小平、江泽民的谈话为指导说明正确认识社会主义与资本主义相互关系的现实意义。

　　能较好地分析社会主义与资本主义对立和同一的具体表现，以及如何学习、利用资本主义，发展社会主义的，酌情加2～3分。)

　　4.【答案要点】 (1)上述三个材料中，分别处理了供大于求与供不应求的矛盾(或无效供给与有效供给的矛盾)、生产与销售的矛盾、统一大市场与地区差异的矛盾。

　　(2)矛盾同一性是指矛盾着的对立面之间的相互依存、相互包含和相互转化的关系。在当前我国的商品市场中，同时存在着不适应市场需求的无效供给过多和适销对路的有效供给不足两个方面，在无效供给过多中包含着有效供给不足，人们通过创造一定的条件，可以促使无效供给向有效供给转化。

　　(3)辩证法认为矛盾普遍性和矛盾特殊性是相互联结的，矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中，并通过矛盾特殊性表现出来，它要求在承认矛盾普遍性的前提下着重研究矛盾的特殊性。该企业具体地分析了统一大市场中的区域差异用不同的方法解决不同的矛盾，实行一区一策，从而大大增强了产品的市场渗透力。                              (1999年)

　　【解读】  本题考查对唯物辩证法部分关于矛盾学说即对立统一学说的理解及用其分析市场经济出现的各种矛盾的能力。试题涉及的理论原理有：主要矛盾、矛盾同一性、辩证法的精髓是矛盾的普遍性和特殊性的关系。回答此类材料题，可先粗读材料、问题，根据问题就可判定这是考查对辩证法原理的应用能力。带着问题再精读材料，找出相关的概念与关系。也可以先看清回答的问题，带着问题看材料。(1)根据第①问，容易分别找出三个材料的三对主要矛盾；(2)回答第②问，先要回答矛盾同一性的含义，然后以此原理分析无效供给和有效供给的同一性关系，促使无效供给向有效供给的转化；(3)分析材料3可以得出：此材料所含哲理是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，在叙述这一原理后，说明解决矛盾的方法。

　　5.【答案要点】 唯物辩证法认为，矛盾是普遍的，存在于一切事物及其全部发展过程中。矛盾双方相互依存、互为存在的条件。改革措施在推动社会发展的同时，不可避免地会产生某些负面效应，付出一定的代价，它与改革措施发挥的正面效应是相伴而生的。

　　矛盾双方有主要方面和次要方面之分，二者在一定条件下相互转化，其主要方面规定事物的性质。我们必须首先看到改革措施取得了巨大成就这一矛盾的主要方面，充分发挥它的正面效应，同时也不要忽视矛盾的次要方面，尽量减少负面效应，促使负面效应向正面效应转化。

　　矛盾是事物发展的动力。负面效应是改革过程中产生的新问题、新矛盾，它的出现和解决能够促使我们把改革开放不断推向纵深层次，使社会主义事业获得新的发展。 (2000年)

　　【解读】 本题考查对唯物辩证法部分关于矛盾学说的理解和应用能力。矛盾学说主要有：矛盾的含义、基本属性及相互关系；矛盾是事物发展的动力和源泉(矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用)；内因和外因在事物发展过程中的作用；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系；矛盾发展的不平衡规律与原理(包括主要矛盾和非主要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和非主要方面的辩证关系)等。

　　审视题干找出有三问：改革的巨大成就与负面效应构成一对矛盾、矛盾学说、你的认识。根据所需阐述的矛盾，从矛盾学说找出相关原理，逐一进行由理论到现实的演绎分析：(1)矛盾是普遍的，在改革中有正面效应又有负面效应是正常的不可避免的；(2)矛盾双方有主次之分，论述主流和支流的关系以及正确处理的方法；(3)矛盾是事物发展的动力，论述在改革中不断出现新矛盾、解决新问题，推动了我国社会主义事业的发展。

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