首先应明确的一点是，我们所用的任何一种正规课本都是经过资深专家们深思熟虑、千锤百炼而出版的，这些课本依据国家的教育大纲，遵循中学基础教育循序渐进的原则，严格按照各科基础知识的谋篇布局，具有很强的针对性和逻辑性。课本中的课文、公式、定律、例题、解题思路乃至每章每节的文字表述等等，都是经过仔细推敲，并已被无数的教学实践证明是不可怀疑的，考生们的基础知识基本轮廓和框架，也正是通过老师的因材施教，才在课堂内外逐渐地建立起来的。

　　因此，在做题目或者看参考书时，一定要与教科书相联系，努力想明白其中隐含的原理。这一方面可以加深我们对书本知识的内在相互关系的理解，另一方面也可以增强应用的能力。如果做错了题，一般都可归因于对教科书掌握得不够。没有不能用教科书解决的习题。

　　千万不要认为书上说得太简单，参考书上的习题才叫难，才有意思。书上的一些“简单”原理是一些杰出人物经过艰苦努力才发现的，决不是我们想像的那么简单。因为他们水平高，所以能够把不简单的东西说得那么简单。

　　忽视教科书重视参考书、习题集是一些考生的毛病，要高效率学习，就应该克服这种毛病。

　　事实上我们为什么要做题？这是因为我们对教材的理解力不够，不通过适当的练习就没办法很好地理解、掌握教科书上的知识，而参考书的作用也仅在于此。

　　人们常说考试的考题“万变不离其宗”，这个“宗”就是《大纲》，是根据《大纲》编出来的教科书。《大纲》较原则，课本较具体，所以我们一定不能离开课本。

　　什么是“课本”？课本是老师上课的“本”，是编写参考书的“本”，是编习题的“本”，是学生学习的“本”，是命题者出题的“本”！所以千万不能舍本逐末！

　　什么是“参考书”？参考书就是供我们学习时参考的书。参考书绝不能替代课本，一般也达不到可以代替课本的水平。要知道，课本是很多高手编出来的，一改再改，是全国学生读的书，是水平很高的书。另外，课本中极少有印刷错误。

　　对于很多教育水平不够高的学校的学生而言，课本的意义还不仅在于此。好学校和一般学校的学生之间的竞争是不平等的，但课本是统一的，把它读精读透对一般学校的学生来说更是重要。

　　当然，适当的参考书是必要的，但不宜过多。实际上，很多参考书都是大同小异，都“万变不离其宗”。

　　因此，高考总复习必须把反复温习课本放在第一位，决不能绕开课本走其他的捷径。一句话，以课本为主，查漏补缺。

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