创设一种适宜的环境，是成功进行某种教育的必要条件。适宜的环境，可以成为教育作用的增效器和教育影响的催化剂；不和谐的环境，则会削弱甚至抵消教育的作用与影响。古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”我们俗语中也有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，可见环境的作用是很大的。阳光教育是要促成年轻一代自由、和谐、健康的发展，因而需要一个与之相适宜的环境。这种环境，其最大的特点应该是宽松。宽松当然就不是强制与强迫，不是条条框框地对人给予约束，但宽松也绝不是放任自流，不是无原

则地迁就和随心所欲。宽松乃是寓规范于无形，是一种张弛有度、交流畅通、互动和谐、其乐融融的状态。有了这样一种环境或者氛围，孩子置身其中，就能够无拘无束地成长、快快乐乐地生活，家长的期待与要求也易于变成孩子的内在驱动力，阳光教育的目标就有望达成。

　　可能有些人会担心，提供了宽松的环境，孩子会不会养成自由散漫的习惯？会不会在某些能力的发展上滞后于其他孩子？应该说，这些担心是可以理解的，但是首先，如上所言，宽松绝不是放任自流的同义语。孩子成长过程中出现了缺点和毛病，家长当然有责任进行批评和纠正。由于有了这种宽松的或者说能够让孩子体会到父母之爱的环境作保证，而且是在交流畅通、互动和谐的氛围中进行的，家长的批评就不会引起孩子的敌意，相反，孩子会体会到父母的良苦用心，会把父母的殷殷教诲转变成前进的动力，因此，家长的第一点担心是没有必要的。其次，提供宽松的发展环境的确有可能会使孩子的能力发展在一段时间内滞后于其他孩子，因为目前各种培训班、强化班等层出不穷，接受各种培训的孩子也如过江之鲫。但是，这并不是一种正常的社会现象。一方面，这反映了家长们攀比、盲从、浮躁等不良心态，另一方面，这对孩子的成长是极为不利的。须知，过早地对孩子实施高强度定向训练，虽可收一时之效，但这不仅戕害了孩子幼小的心灵，剥夺了他们童年的快乐，而且阻塞了他们今后发展的多种可能性，窒息了原本丰富多彩的创造性，因而是后患无穷的。所以，给孩子提供一个宽松的环境，不仅有利于他们心理的健全，而且能使他们具有广阔的发展潜力。

　　宽松的环境作为阳光教育的一个组成部分，还只是为阳光教育的实施提供了一种氛围、条件和前提。要使阳光教育顺利进行，还需要具有相应的动力，就是要给予孩子理解、信任两种关爱。先说理解。我们成年人都渴望理解，呼唤“理解万岁”，其实，在我看来，孩子才是最应该受到理解的。现在孩子面临着许多压力，有来自学校的，有来自周围社会环境的，还有来自同伴的。例如，现在学校动不动就搞竞赛、排名次，孩子会感受到压力；周围的同伴好像一个比一个“聪明”，经常获得这奖那奖，孩子也会感受到压力。如果家长不理解孩子面临的处境，不设法给孩子减轻压力，而是提出一个又一个目标，孩子就会逐渐失去学习、生活的乐趣。因此，孩子需要家长的理解，当然，更需要教师和社会的理解。又如，现在很多人都抱怨孩子身上有这样那样的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，这与孩子的成长环境有着密切的关系。现在的孩子大多是独生子女，这与以往多生子女的成长环境有着极大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戏，共同分享父母的爱与期待，他们之间形成了一个既相互促进又相互制约的环境。在这样的环境里他们学会了怎样与人相处，懂得了权利与义务，不会感受到父母特别的关注。现在则不同，独生子女在家里没有玩友，没有竞争的对手，只能与成人为伴。这样，他就很容易受到过多的呵护，或者被过多的期望所压迫，很难有一个和谐自由的人格发展空间。因此，孩子身上出现了毛病，大人不应大惊小怪，而是要给予充分的理解。再如，有的家长总抱怨孩子喜欢流行歌曲，迷恋港台歌星。大人们只要静心想想就会明白，孩子正是在流行歌曲充斥的氛围中生活的，又处于模仿力极强的年龄，怎么能不受到流行歌曲的影响？这与老人们迷恋

　　说到底，孩子需要理解，也渴望受到理解。对于他们，“犯错误”是天经地义的，不犯错误倒十分可怕。他们的错误其实不能叫“错误”，而是叫“探索”，叫“成长”。用这样的眼光看孩子，家长就会少一分错怪，多一分宽容；少一分埋怨，多一分释然。有理解才有沟通，有沟通才能消除代沟，消除代沟孩子才能感受到父母真诚的爱，才能如人所言“亲其师而信其道”，乐于接受父母的期待与关怀，从而为阳光教育的实施注入动力。