人道：大家谈教育

　　“由于高考指挥棒的作用，中学生是考什么学什么、不考就不学。中学老师精心研究高考试题；而高考评卷是以‘标准化答案’取人，学生只能按老师的思维答题，不能体现创新和求异。这些都使得中学生有逻辑思维但缺少形象思维，这恰恰是人文教育匮乏的结果。”

　　——中国工程院院士、中南大学管理工程学院教授何继善

　　“大学的文科院校不重视自然科学，理工科院校忽视人文科学，这导致自然科学和人文科学分割。高校长期重理轻文、重研轻教，这种功利和实用主义倾向严重影响了高等教育质量的提高，十分不利于学生综合素质和创造力的培养。”

　　——中国高等教育学会会长周远清

　　“‘大学精神’就是学术独立、思想自由、兼容并蓄。大学之‘大’是大在精神。大学培养人才是‘立人’而不是‘造机器’。

　　——南京大学文学院院长董健

　　“办学校，没钱不行，但光有钱堆不出一所好学校来。好的传统、氛围、校风，需要长期的积累，那可不是十年八年、一二十年就可以形成的！”

　　——

　　“当前教育界的急功近利和浮躁还表现在评估和检查太多。学校和老师们的精力大量花在应付它们上面。这些评估和检查的本意是好的, 少做一些也是必要的, 但做得太多了,指标又往往都是形式主义的, 大家都在应付。辛辛苦苦造数据, 认认真真走过场，不仅浪费了大家的时间，而且败坏了学术风气。现在的学术风气在各个学校已经降到了最低点。”

　　——中国科技大学校长朱清时