• 时间：2014年6月28日 地点：北京语言大学体育馆
• 家长调查：你眼中的北京国际高中什么样？
• 专家分享，现场提问，50所院校一对一咨询 详情

学校整体照教学楼顾明远题字校训及教学区与办公区连廊

2013年3月21日京剧名家进校园活动中学校小演员与著名京剧表演艺术家孙毓敏合影

七彩博物馆小讲解员在家长开放日对家长和学生进行讲解

2014年4月1日我校合唱团参加第十七届学生艺术节合唱

2014年3月26日英语社团的同学参加朝阳区艺术节后合影

　　一、学校简介

　　(一)基本情况

　　2009年9月，八里庄中心小学整合了有着50多年历史的三所老校，迁入朝阳路中段棉纺织工业特色文化区CBD沿线的现址办学。新校区占地1.78万㎡，教育教学设施齐全、设备先进，符合北京市办学条件较高标准。目前学校有27个教学班，近900名学生、72名教师。其中市区、学区级骨干教师占48%。在营造博文化，实现多彩教育中，学校曾获首都中小学校园文化建设特色校，全国德育课题先进学校等几十项荣誉。2013年，学校被评为朝阳区组织教育示范校，办学效益显著提升，赢得了地区百姓的良好口碑。

　　(二)办学目标：“区级优质示范校、市级特色领先校和人民满意的品牌校”

　　在规范、优质的基础上，孕育学校的“博文化”，发展学校的办学特色——多彩教育。真正实现学校管理服务于教师的职业幸福、职业发展，让教师的幸福与发展影响带动学生全面、健康成长。

　　(三)育人目标：“乐学乐行、身心两健、做现代中国人”

　　在发展学校的多彩教育中，我们将其细化为争当“精彩学生”。合格+特长=精彩学生；合格包括德、智、体三方面(附加：志愿服务+兴趣习惯+卫生)；特长包括各项比赛获奖或某一方面的突出表现等。每学年有具体的评价标准，设置了七色花的奖励等级(包括：班级、年级、校级、学区、区级、市级、国家级及以上)，进行学年表彰，促进学生达标。

　　二、文化建设的指导思想和基本思路

　　指导思想是：“以师生发展为本，成就精彩师生，落实多彩教育的办学理念”。

　　基本思路是：构建 “一条主线 四个途径 三方联动”的工作体系，努力为每位教师和学生提供多彩的发展空间。

　　一条主线——多彩教育

　　四个途径——环境、课程、活动、社团

　　营建多彩环境——文化育人

　　构建多彩课程——主渠道育人

　　开展多彩教育——活动育人

　　组建多彩社团——实践育人

　　三方联动——家校社区共促发展

　　三、文化建设途径——营造多彩校园，争做精彩师生

　　(一)营建多彩环境——文化育人

　　在多彩教育的目标引领下，努力为学生营造多彩的教育环境。

　　学校外部景观建设的主题：七彩阳光，多彩童年；整个室外景观是以纺织与编织的契合为主线，建设了一个主景观，三个分景观。一个主景观：编织梦想——七个花瓣汇聚到中心形成白色的书卷旋转而上与经纬线的地铺编织在一起，诠释“多彩童年”的内涵。三个分景观分别为：“乐知园”、“乐趣园”、“乐馨园”。2010年八里庄中心小学成为了朝阳区小学景观建设窗口校，并在朝阳区景观建设大会上做了发言。

　　学校内部是楼层博物馆。即：学生参观博物馆后的小制作、绘画作品、观后感、图片、实物等布置成各具特色的不同主题博物馆。

　　(二)构建多彩课程——主渠道育人

　　在课堂教学中，我们积极开展课题研究：学生4+3习惯培养；语文儿童文学阅读；学习者能力分析、信息化促进课堂教学的研究、星火计划——电子博物馆、电子题库等。其中，学生学习习惯培养工作的研究扎实深入，成效明显。学校年年的毕业升学100%合格；学校在区教学质量检测中各项指标逐年提高，多项高于区平均水平。

　　(三)开展多彩教育——活动育人

　　“办孩子们自主的博物馆，让孩子们生活在博物馆中”是我校实现“博文化”的主要途径之一。在北京市启动的社会大课堂工作背景下，我校挖掘国家课程中的博物馆资源，拟定了学生走进博物馆的特色实践活动框架，编制了1至6册《七彩实践成长手册》。全校1—6年级的学生，每学期参观3家博物馆，采用“2+1”的模式，即，学校组织参观2家，家长[微博]利用寒暑假带领学生参观1家，六年走进36家博物馆，学生在社会大课堂中博览众长、增长见闻，积累知识。

　　在社会实践活动的基础上学生创建了班级博物馆，班级博物馆中的展品、展物均是师生每次实践活动的收获，流连在自己创建的博物馆间，同学们洋溢着骄傲之情，在博物中博趣、博情。

　　依托校园网站，创办了学校的数字博物馆。设计了知识拓展、实践探究、互动体验等板块。在数字博物馆中家长可以看到自己孩子的身影，学生可以看到自己的作品，实现了家、校、社互动三结合的教育，丰富的实践活动资源，为师生浸润在“博物馆文化”中提供了学习、实践、交流、展示的平台。

　　学校培养了七彩博物馆学生志愿讲解团队，目前有校级明星讲解员20余人，班级首席讲解员20余人，做到了学生人人会讲解。为提高志愿讲解队伍的水平，学校邀请了多位成人志愿者走进学校与学生交流志愿体验，分享成果，如聘请了首都博物馆的志愿者陈老师为学校小讲解员培训、聘请了国家地震台的龙老师、朝阳区食品卫生监督局的李老师和学校小志愿者共同分享了志愿收获。孩子们还走进真正的博物馆，来到了平时生活的小区参加志愿服务的心情无以言表，在真正的志愿服务岗位上同学们收获的不仅是喜悦与成功，更多的是自身能力的提升，是对志愿者精神的切身感悟。

　　大课堂评价突出过程性评价，强调学生在整个过程中的实践和体验，关注实施过程到促进学生实践、自主学习能力的提高。

　　(1)实践前引导学生搜集博物馆信息，带着问题参与实践。

　　(2)实践过程中鼓励学生采取动手、听、文、记等方式，强调学生的体验和感悟，多种实践方法培养学生的实践能力。

　　(3)实践活动后关注学生的多种实践成果方式，形成多元成果。成果的表现形式有：绘画、折纸、手工制品、文章、手抄报、照片、研究学习报告单等。教师依据学生的成果给予过程性评价。主要依据有：完成实践手册；展示、汇报；参与班级、年级、学校七彩博物馆小小讲解员、小馆长竞聘及评比展示等活动。

　　近四年的走进“七彩博物馆”的特色项目，目前已经深入人心，为此，我校重点开发了面向学生的德育读本——我的学校我介绍《图说博文化》。师生在学习实践中，慢慢积淀着“博学善思、博采众长、拼搏进取”的思想意识、行为方式。学校的环境布置、课堂教学、社团活动等，处处洋溢着这种“博文化”的气息。

　　(四)组建多彩社团——实践育人

　　学校社团建设以广泛为基础，突出层次打造精品。成立各类学生社团二十个，包括京剧、篮球、软垒、健美操、合唱、美术、科技、校园剧、爵士鼓、管乐等，已构建并完善了《京剧传国粹》、《有趣的线条艺术》、《溢彩飞扬打击乐》等11项学生实践类校本课程。近几年，学生参加全国、市区的德育、智育、体育、科技、艺术等各项比赛，都取得了骄人成绩，获奖达千余人次， 他们还分别参与北京市社会大课堂现场会展示、北京市学做志愿者展示、朝阳区“三结合”教育现场会的活动展示，从中，孩子们逐渐形成了自信、向上、热情的学习生活态度。

　　四、文化建设成果

　　学校被评为朝阳区素质教育示范校，各级骨干教师比例达到48%。近三年，学校累计获奖60余项，学生参加全国、市区的各项比赛，获奖达300多人次。

　　其中主要集体奖项有——

　　1.国家级：   

　　1)2011年8月，全国中小学优秀网站评选荣获“百佳网站”称号。

　　2)第九届全国中小学思想道德建设优秀成果活动先进学校。

　　2.北京级：

　　1)2011年12月，首都中小学校园文化建设特色校。

　　2)2012年北京市少先队“星星火炬奖”。

　　3)2011-2012年度，北京市基础教育学生综合评价工作先进单位。

　　4)2012年3月，北京市红十字示范学校。

　　5)2012年3月，北京市健康促进学校。

　　6)2012年5月，北京市第十五届学生艺术节比赛中，荣获校园剧三等奖、京剧一等奖。

　　7)2012年9月，“依托《七彩实践成长手册》营造学生自主的博物馆”入编北京市德育大会案例集，并荣获北京市中小学德育优秀案例奖。

　　8)2013年5月在北京市教委、市文物局开展的“博物馆之春”启动仪式上学生志愿讲解团队现场讲解展示。

　　3.朝阳区级：

　　1)2013年4月朝阳区优秀班主任工作室。

　　2)2013年6月首届小学生英语口语大赛团体一等奖。

　　3)2013年6月获得区级朝花团承办校称号。

　　4)2013年3月承办朝阳区京剧名家进校园活动，聘请了京剧名家孙毓敏老师为学校“博文京剧”社团的名誉团长。

　　5)在朝阳区第十三届、十五届、十六届学生艺术节比赛中，学校京剧社团分别获得市、区的一、二、三等奖的好成绩。

　　6)2013年11月，被评为朝阳区素质教育示范校。

　　总之，学校四年多来积极探索多彩教育办学特色，不断提高办学水平。我们不断地学习、研究；不断地思考、实践；不断地丰富、发展。我们收获着教师精彩、学生精彩和学校的教育多彩。