高峰作为人才被引进到北京之前，已是齐鲁名校长。他在东营的传奇经历是5年内把一所薄弱校打造成了优质校，同时创办了另一所学校；之后又到潍坊创办了一所九年制学校，并接管了当地6所农村小学，此后一人身兼9校的校长。高峰校长的教育理念，可从他做时任中央教科所所长朱小蔓的访问学者时、对朱所长一连串的追问中寻找到轨迹：教育的本质究竟是什么？是无穷无尽的作业？是无休无止的考试？……而师徒间一次次高端对话，也坚定了他对“幸福教育”的执著追求。2011年入主玉泉小学后，他继续行走在“幸福教育”的路上，以课程为突破口推动学校变革，开发系列幸福课程，培养幸福教师团队，把课程延伸到了家庭，让学生得以幸福成长，他的幸福教育课程研究今年被评为北京市优秀教学成果一等奖。玉泉小学周边的居民已开始对这所学校刮目相看，对高峰校长提出的“要把玉泉小学建成一所伟大的学校”充满期待。这个目标，对于个人藏书多达五六万册、出版专著八部、曾做过九校校长的高峰而言，相信并不遥远。

本文选自《廖厚才》的博客