后南仓小学:提升办学条件促进内涵发展

2015年04月23日13:32  新浪教育 微博    收藏本文     
后南仓小学管乐队参加通州区艺术节汇演。后南仓小学管乐队参加通州区艺术节汇演。

  后南仓小学在上级部门的正确领导下,认真学习贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要,严格执行相关文件精神,不断改善学校办学条件,在扎实推进各项工作的基础上,深化科技教育办学特色,促进学校内涵发展。

  一、学校基本情况

  我校始建于1903年,百年历史积淀了丰厚的文化。2013年被北京市教委命名为“百年学校”。学校占地面积7003平方米,建筑面积5171平方米,操场面积近5000平方米。现有音乐室、科技室、美术室、计算机房等专用教室各一座。随着信息化水平的不断提升,教师已一人一机,班内全部设置多媒体,内设校园网、网站,保证了现代化教学手段的运用和校内资源共享。教学班32个,学生1428人,教职工102人,其中大专及以上学历教师97人,高级教师8人,一级教师 66人,市级骨干教师2人、区级骨干教师10人,青年骨干教师2人。

  近年,在总结办学经验的基础上,学校探索性地提出了 “大气成就大器;为每一个孩子的智慧人生奠基”的办学理念,坚持“全面贯彻党的教育方针,培养全面发展智慧学生,努力办人民满意学校”的办学宗旨;以“创设优美的教学园区,优秀的教师团队,优异的教育质量”为办学目标;以“科技教育”为办学特色,围绕“我发现 我实验 我创造”科技教育核心理念开展教育教学活动。

  二、主要做法及措施

  (一)加强组织领导

  校长带领领导班子成员认真学习相关文件精神,定期召开会议,交流、汇报工作。学校投入大量的人力、物力、财力到功能室建设中,保障了学校义务教育均衡发展工作正常、有序开展。

  (二) 践行核心价值观

  在践行社会主义核心价值观活动中,将社会主义核心价值观与各项活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养师生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

  (三)改善办学条件

  为了改善办学条件,自2011-20114年共计投资1228.1799万元,用于设施设备改造、办公用品添置等。资金的投入,使学校硬件设施分别达到市评估标准,整个校园得到了全面治理,赢得了社会家长[微博]的好评。在历次组织家长对学校的工作评价时,满意度均在90%以上。

  (四)加强队伍建设

  1.    

  加强干部队伍建设,提高管理素质。

  在UDS项目引领下,全体领导干部秉承“团结,实干,公正,服务,创新”的良好工作作风,走进校园值班、走进课堂听课、走进教研组活动、走进书本学理论、走进师生心理。坚持每周一干部例会制度,创新例会形式,丰富例会内容,初探“干部轮值例会”方式方法,例会分“交流分享、工作研讨、共商一事、月工作总结”等环节,不断提升干部的管理能力。

  2. 加强教师队伍建设,提升专业素质。

  学校将教师专业发展目标定为:德才兼备,智慧育人,快乐工作,争做“五星教师”。(博爱之星,平实之星,慧教之星,合作之星,创新之星。)

  为促进教师专业发展,我们以“敬业加专长”为主题,组织教师学习职业道德规范,开展业务培训、课例评优、专题讲座、影像观看等多种活动。努力实施“超越计划”,采取师徒结对的形式,达到师徒教学相长;利用教师例会时间开设由骨干教师作为主讲人的“科教论坛”活动,探究“三我”教学模式;举办“骨干教师个人”研讨会等;在青年教师中开展“六个一”活动,举办“青年教师研讨沙龙”活动;开展全校任课教师的钢笔字、粉笔字、软笔字等书法比赛、中青年教师的说课比赛、教学评优等活动。通过多种措施鼓励教师参加学历进修、业务培训等;制定并不断完善教师专业发展规划;认真落实干部教师定期交流制度。为丰富教职工文化生活,学校成立了广场舞、瑜珈、书法、绘画等八大教师社团。

  上述做法,激发了教师活力,促进了教师专业水平的均衡发展。在通州区历年举办的春华、秋实杯课堂教学大[微博]

  (五)注重办学特色

  科技教育是我校的办学特色,2008、2011、2013年三次复查验收均被认定北京市“科技教育示范校”。近几年,在总结经验的基础上,不断深化科技教育。

  通过“英语世界”、“科技长廊”、“科技小院”、“科普阅览室”、 “七彩园地”、“宣传壁报”等,营造科技氛围,彰显科技特色。通过规划计划、辅导员队伍、培训内容、活动经费等方面的落实及校本课程的开发与实施,初步形成了以科技教育为窗口,促进多元办学特色形成的局面。

  每年的“科技节”都要举行隆重的开幕式、闭幕式,期间开展技能大赛、社会实践、参观体验等科技系列活动。

  (六)不断提高质量

  1.七彩课程 扮靓七彩童年

  (1)“三我”核心观念  引领三级课程实施

  在学校办学理念引领下,我校构建了突出特色教育的七彩课程体系。在三级课程实施中,以“我发现、我实验、我创造”的价值观为引领,构建突出科技特色的校本课程体系。为保障校本课程建设的顺利进行,首先,成立了以校长为组长的课程建设领导小组;其次,组建了《七彩课程七彩课堂 七彩童年》校本课程开发与实施团队,目前,这支团队除校内,还有校外人力资源,协助学校开发了拉丁舞、国画、桥牌、打击乐、跆拳道、健美操等课程。

  (2)多彩校本课程  拓展育人空间

  为深化办学特色,我校还构建以必修课程、选修课程和社会实践活动课程三位一体式的科技教育校本课程体系。

  必修课程:《七彩课堂》是以科普知识为主要内容,以四季为主线,以家庭生活为核心,学校自主开发的综合性较强的校本实践手册。2013年,我们还利用我校珍贵的生物馆资源,开发了三――六年级人人必修的《生物馆课程》。《经典诵读》、《小科学家》、《健美操》、《跆拳道》、《太极》、《棒球》更加丰富了必修内容。     

  选修课程:《五小课程》,分为科技信息、发明创造、动手实践、艺术修养、棋牌益智和文化传承六大类别,共有58门。

  实践活动课程:主题教育、科技活动、社会大课堂

  为全面提高学生素养,2014年我们探索实施“五大节日课程体系”,五大节日分别是“美德节”(9-10月)、“科技节”(11-1月)、“读书节”(2-3月)、“体育节”(4-5月)、“艺术节”(6-7月)。

  多彩的五小课程,为每个孩子搭建了尽情展示自己发展自己的舞台,孩子们撰写的科技论文获得北京市金鹏科技论坛一等奖;研制的“自动定期浇花装置”,获得了全国科技创新大赛二等奖。在市级小种植活动中年年有多人次获一、二等奖,由于成绩突出,曾在全市表彰会上做大会经验交流。每一届的市区级科普英语、科普童话剧比赛中,孩子们次次获奖。

  2. 智慧课堂  培养“三我”品质

  围绕我校办学特色,学科教师积极探索“我发现,我实验,我创造”的课堂教学模式,善于发现,乐于实践,勇于创新。在“三我”教学模式下,教师们努力实施“三我”的教学策略。学科教师还注意依据课标,立足课堂而不受课堂局限,立足教材而不受其限制,捕捉现代社会、现代科技、其它学科知识、信息和最新成果,适时补充到教学中,丰富教学内容,开阔学生视野。学生在感受、体验、参与、合作、交流中去学习,学生参与的广度、深度得到了立体提升,学生的潜力、才能被充分挖掘出来。

  在学校开展的各种听、评课活动中,关注教师体现“三我”的教学策略,关注学生“三我”表现即“会观察、善思考、敢创新”的学习习惯的养成及学生参与学习的过程。

  3.质量监控  提高学生能力

  学校建立健全了教研组、班级质量研讨制度,不断总结反思教学效果;建立了任课教师、教研组、学校三级质量监测网;在调控教学管理行为中,抓住四个环节,即:案例交流、听课指导、质量检测、学困辅导。通过各级质量监控,提高了学生的观察、想象等多种能力。

  4. 健康育人 促进全面发展

  我校以“全面发展、健康第一”为育人理念,始终严格执行国家规定的中小学课程计划,开足体育课,确保1小时体育活动时间。开展好每年的体育节活动,以“阳光体育活动”为切入点,创建丰富多彩的活动形式、活动项目,做好体质健康测试工作,不断提高小学生的健康水平。

  经过全体干部教师的共同努力,学校先后获得了“国家级德育科研先进校”,“北京市绿色学校”,“贯彻体育条例先进校”,“百所好家长学校”,“课改先进校”,“科技教育示范校”等荣誉。

  我们坚信: “让后小成为每一个学生智慧人生起航的地方;成为每一位教师价值与尊严得以实现的地方;成为每一位家长放心托付孩子和孩子明天的地方”的美好愿景定会早日实现!

文章关键词: 教育

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