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北京市第一六六中学校长 王蕾

　　“从我当校长开始，我一直在思考三个问题，究竟要创办怎样的学校、究竟要培养怎样的学生、究竟要建设怎样的教职工队伍。我们一直在追寻答案当中前行。”做客新浪教育[微博]访谈的王蕾校长谈起学校，眼睛里闪出一丝自豪和欣慰，她语气坚定，思路清晰，耐心为我们讲述校园的方方面面。

　　北京市第一六六中学创建于1864年，到现在为止已经有150年的历史了，在此期间培养了大批名家和大师，比如大家熟知的冰心就是这所学校毕业的。面对学校辉煌的成绩，王校长心平气和地告诉我们，“秉承育人本真，构筑教育生态，为学生的一生幸福服务”是现阶段的办学理念，并且学校一直在为此努力着。

　　博雅教育、研究式学习形成特色的教学方式

　　也许一些人对“博雅教育”还不是特别熟悉，有的人甚至是第一次听说，王校长向我们解释道：“博雅教育最早源于西方，也跟这是由美国人创办的学校有关系。最通俗地说，我们希望我们的学生能够赢得中高考[微博]，但不唯中高考。因而，我们给孩子搭建的课程体系非常多，总体来讲包括博学课程和雅行课程，这两方面的课程合在一起就是博雅教育的载体。”

　　北京市第一六六中学早在2004年就开始让学生进行研究式学习，这种学习方式具有一定的挑战性，因为中国学生一般在本科阶段都不太容易接触到。对于学习方式，王校长阐释了这样的观点：“我一直在想中学教育究竟能够给孩子留下什么，可能不是当时死记硬背的知识，也不是考卷当中的试题答案。中学教育扎根在孩子心底更多的是当知识淡忘后剩下的东西，那就是伴学生终生的素质。在我看来，对学生而言，发现问题比解决问题更重要；方法比知识更重要；习惯比能力更重要。我们希望能够引导学生善于质疑、善于发现问题，因为这是他一生当中非常重要的品质。”

　　对于这种教学方式，王校长非常感谢家长[微博]的支持和理解，因为学校会时不时让孩子自己动手去创造一些事物，这会花费一些时间。比如，在寒假活动手册里有一个话题是“学校应该如何应对雾霾以保证孩子们的健康”，希望学生帮忙解决。有一个高三孩子在学业很紧张的时候做了防雾霾设计，还完成了与市场设备的比较研究，学校为此倍感欣慰，感谢家长在孩子面临高考时能够呵护其动脑筋解决问题的热情。

　　敬业乐群、求实进取成为学校学子一生的坚守

　　北京市第一六六中学的校训是“敬业乐群，求实进取”，尤其是“敬业乐群”四字传承百年，这也是学校毕业生、中国第一位女大学校长谢希德先生自传中最核心的四个字。至于 “敬业乐群”的内涵，王校长用具体事例帮我们理解：“我接触过一位耄耋之年的老校友、国医名师陈彤云，老先生跟我讲，他80多岁抗‘非典’的时候，在中医院门口把人们吐的痰用纸擦干净，然后再告诉大家不要这样。我说‘您是一个国医名师’，他说‘国医名师有什么？影响我一生最重要的格言就是母校的校训：敬业乐群’。所以，这四字我很难用简单的语言去描述它，但那是我们一生的坚守，也是每一个一六六学子的坚守。”

　　对于校园文化，王校长认为可以从三个角度来解读：“从一个校长或者研究者的视角来说，它由理念的载体、课程的载体、资源的载体、制度的载体、行为的载体五个维度构成；从我们的毕业生和学生的角度来看，无论他在哪里、将来从事怎样的工作，只要在人群中，一眼就可以被认出来，这就是我校学生与众不同的特质；从家长和老师的视角来看，他们期待透过百年老校的文化，能够折射出治学之严谨、人文之关怀、艺术之品位、审美之感动、创新之激情、儒雅之风范、理想之追求的风貌。我想把这三个视角综合在一起，就可以让大家对我们的校园文化有进一步的了解”。

　　综合素质尤其是艺术素养塑造学生的独特气质

　　“我们希望中学教育为孩子一生的幸福奠定基础，于是立足于6个素养：文学、科学、艺术、健康、公民和媒介素养，这是我们课程的核心，也是学生的发展目标。”当被问到第一六六中学的学生有什么独特之处时，王校长有她的见解：“我认为一个孩子是不是快乐，是不是美丽，是不是有情趣，很大限度上决定于他的艺术素养。因而，我们初中的孩子都会上舞蹈课，毕竟孩子的‘美’不只是立正、站好，‘美’是经过对艺术长期的感知才具有的特质，继而慢慢融化在他的血液当中，形成他外显的气质，这便是艺术赋予学生的财富”。

　　除了对于学生艺术气质的培养，学校对科技教育也非常重视：“我们在做学校科技教育的时候有两个重要的平台，一个是学术共同体，一个是资源协作体。学术共同体就是我们的专家顾问团、骨干教师团以及由我们的毕业生和在校生组成的小讲师团，以此来营造全校科技教育的氛围。再一个是资源协作体，代表我们科技教育的宽度和厚度。协作体主要有五种类型：第一，中小学联盟；第二，与高校的联盟；第三，跟科研院所的联盟；第四，跟资源匮乏地区学校的联盟；最后一个是国际联盟。学术共同体和资源协作体搭建了我们学校科技教育的课程体系，形成了良好的氛围，是我们能够实现科技教育非常重要的载体。”

　　时代在发展，第一六六中学根据社会发展有所传承，有所变化。比如，教育和教师的坚守一直在传承，那就是：敬业爱生、严谨踏实、博学善导、团结合作、进取创新，实现对每个学生的尊重、信任和期待，关注他们的喜怒哀乐，和他们一起努力。同时，面对知识、技术和社会需求的变化，学校通过课堂和课程这两个载体让老师实现改变，“低碳高效、互动互控、动态持续”是一六六中学赋予课堂教学变化核心的概括。围绕这个核心，老师们做了很多课堂的微创新，比如分层教学、阅读教学；在高中的学习中，还会进行教育模块和学科课程的融通，以及信息技术支撑教学的改革等等。总之，课堂变了，老师一定会变。

　　先做人再做学问代表学校对孩子无限的期许

　　第一六六中学每年都会给高三毕业生举办成人仪式，2015年成人仪式上学校给每位学生送的礼物是《中华人民共和国宪法》，对于这个礼物，王校长出于这样的考虑：“我们每个人都是中国公民，而且博雅教育6个维度的核心素养之一就是公民素养。《宪法》并不是18岁之后才需要遵守的，在孩子们受教育的整个过程中，《宪法》始终在他们的身上。这代表我们对孩子的一种期待，那就是：博学笃行、明辩睿思、厚德慎独、求新致用，做首都学生的表率。”

　　王校长在今年新年的时候有感而发，给孩子们写下了这样一段话：假如青春可以重返，我要培养阅读习惯，让知识温润生命；假如青春可以重返，我要呵护更多的兴趣，让斑斓渲染生命；假如青春可以重返，我要坚守运动的秉性，让活力年轻生命；假如青春可以重返，我要发展自学的才能，让探索充实生命；假如青春可以重返，我要规划有限的时间，让高效延长生命；假如青春可以重返，我要欣赏别人的长处，让优秀滋养生命；假如青春可以重返，我要拥有慎独的勇气，让博雅灿烂生命；假如青春可以重返，我要汇聚知性的能量，让微笑感动生命；假如青春可以重返，我不确定我是否都能做到、做好，但我相信先学做人，再做学问，敬业乐群，博雅贤达，这就是我们的座标。

　　北京市第一六六中学一直坚定不移地贯彻“本真、生态、幸福”的办学理念，持之以恒地用“敬业乐群”的校训精神感染着学子，为让学生成为有责任、有素质、有幸福感的人而奋斗着，祝福第一六六中学孕育出更多鲜艳美丽的花朵。