北京爱迪国际学校校长连虓先生

　　主持人：您指的更多收获主要是指国外的绿卡？

　　连虓：它是一个很重要的方面。大家千万注意，拿绿卡了你还是个中国人。

　　在国外的话语权越多，有更好的能力建设自己的国家

　　主持人：如果这个学生真的拿到居住权之后，可能在为另外一个国家做贡献，可能就不会再回来，这种情况您怎么看？

　　连虓：从长远来看，我们既然谈到国际教育，这个地球会越来越小，大家互补互助的东西，共享的东西以后越来越多。我们今天谈的问题可能是十年、二十年以后的问题。我们会从960万平方公里放射到全球的范围内，如何设计自己，打造自己。从长远来看，这种国籍的概念应该逐渐地为建设这个地球，如何满足人类的需求这个角度去考虑更多一些更好。反过来说，他们在国外的能力越强，你在国外的话语权越多，更有很好的能力去建设自己的国家，这个并不是矛盾的。这么多年看来，从我们中国改革开放以来，很多人担心，这些学生出去以后，是不是将来成为一种海外的力量，是我们中国人才和财富的流失，现在看来，邓小平很伟大，这些人在国外已经成才了，结果以后，他们很好地回来，建设我们的国家。我们中国这十年，特别是科技发展这么快，都是得益于这些人，他们很好地把一些经验，包括他们所学的东西，包括专业的东西，带回到我们中国来。只要中国的政策好，国家稳定，他们都会回来的，至于是哪个国家的绿卡不重要。

　　主持人：您的学生当中有没有回来的情况，或者有没有完全地就在国外，就不再回来，就踏踏实实地在国外生活一辈子的情况？

　　连虓：什么情况都会有。但是我们从一个历史的长河去看这个问题，不是说这两年，这三年，从一个历史的长河去看这个问题，他对中国建设的贡献作用远远大于他流失的作用。所以我觉得从这个战略来看，他们应该是这么去做。从个体来讲他们比别人有更多的选择和更大的发展空间，是件好事。

　　拿绿卡并不是崇洋媚外

　　主持人：如果这样的话，会不会咱们学校的学生在一开始就有这种想法，我一定要出国，我一定要去国外拿到绿卡，会不会就会产生一种对中国传统文化的抵制，很不喜欢中国，有一种崇洋媚外的心理呢？

　　连虓：这个是不是崇洋媚外，对中国的传统文化是否冲击，跟他是不是出国留学[微博]拿绿卡没有太大的关系。反而很多人到了国外以后，了解了国外的文化，更加地去尊重我们的文化。因为他有了对比以后，我们很多老祖宗还有很多好东西。但另一方面，我们有些东西需要去完善和进化，我们老祖宗很多东西在现在的中国也不完全适用。前一段我看新闻，是海南有一所学校他们专门培养中国的淑女，完全是用《道德经》的东西约束我们的学生，甚至从行、卧、坐、谈都要去模仿古代的《女儿经》上，我觉得这是消极的继承。因为这个时代本身在发展，人们需要的是更阳光，更主动的精神去迎接未来的挑战。毛泽东有句话说得非常好，“古为今用，洋为中用。”去结合就好，所以我们一定要打破传统的想法，应该是共享。我曾经提出国际教育是共享文化之下的共建，所以对它的继承应该是扬弃的，应该是发展的。 

　　国际学校校长应具备的素质

　　主持人：您认为一个优秀的国际学校的校长，他应该具备哪些基本的素质？

　　连虓：首先我觉得说最最最基本的，他应该热爱自己的事业，不是一个职业。

　　主持人：也就是教育情怀。

　　连虓：你说得非常对，他必须热爱孩子，喜欢孩子。你比如说我吧，我这个人一见到孩子以后，天生地喜欢他，不管多么淘气地孩子，甚至他有的时候很叛逆，我都很喜欢他们。这样的话你跟他们的交流，自然就很近。因为学生在这个年龄段，无论他是很优秀还是很个性，出现一些问题，都是正常现象，老师都应该有一种正常的心态去理解他们，去跟他们交流。如果老师在特殊的情况下，比如说学生淘气了，或者严重地违规了，他没有对学生一个真正理解和爱的话，他会控制不住自己的，就会彼此伤害。作为老师什么是他最困难的时候，就是当一个学生不出成绩的时候，我是老师知道，因为培养一个学生，很难很难，绝对不是我们说几句话那么容易，真的是很难，要花费各种心思，用各种办法去培养一个人，什么动力去推动他。如果是钱，是一个动力，但是不是永恒的，他的原动力一定是他对这个事业，对孩子的喜爱，这是最重要的。

　　以教育为前提商业化

　　主持人：首先是一个教育家，其次才能说到商业方面。

　　连虓：你说得非常对。我们不反对商业的东西，但是两者如果出现矛盾的时候，你的商业一定要给教育让路，如果能公平地双赢，我觉得更好。但我也不完全说赞同另一种观点，把教育当成盈利的工具。绝不能因为商业利益，废掉了教育核心的东西。

　　主持人：教育为前提去做商业。

　　连虓：当然投资教育也应该合理盈利，如果一个人长期做赔本买卖，还有人去热衷做这个事业吗？那就回到我们当年文革时期的大锅饭了，那又是一种错误，所以教育和盈利是相辅相成的，首先这个人要热爱教育，你刚才说一种情怀，再一个他是能够自律的人，像我们刚才提到。我们最近可能也看到了很多新闻上的披露，国外国内都有，很多搞教育的人违背了伦理的这些事，这些人他们应该被严格地审核或者清除到教师队伍之外去，他们要遵纪守法，能够自律的。

　　爱迪挑选老师的标准

　　主持人：咱们学校在老师这方面是如何审核的？

　　连虓：我刚才提到了专业性，任何事情有专业性，有专业性就有标准。我觉得很多学校出现这种问题是由于他没有一个标准，没有一个专业的团队来把关这件事。爱迪学校，首先他有学术和质量委员会，他从学术角度对这个教师要进行考核。另外我们有人事部门，从道德各方面对他考核。另外这些老师的从教资格，可以去通过教师资格证的审核，他学位和工作经历的审核。

　　主持人：这些都是硬件的。

　　连虓：软件的东西，凡应聘的老师必须在我们学校最基础的部门进行过度性的训练和考验。在他上讲台之前，先要在行政部门或学生服务部门要进行孵化。比如我这个部门，我们是从最原始的接待家长[微博]，接待学生，给学生做各种设计，回答疑难问题开始工作。他在我这个部门做很长时间的适应性工作，看他能不能对学生去付出，你还没有上讲台之前，能不能给学生一种关爱，一种帮助，如果这个做不到，我不相信你在讲台上可以。从体制上来讲，从专业性上来讲，和最后对他的实践考验、实操考核来讲，要层层去把关。

　　主持人：非常感谢连校长为大家呈现出非常精彩的访谈，那下一期再见，各位网友！

　　连虓：谢谢大家！

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