新东方特色：英语形式的全面教育

2014年06月30日17:12 新浪教育我有话说收藏本文

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北京昌平新东方外国语学校校长王鹏

　　编者按：北京昌平新东方外国语学校的校长王鹏介绍学校具有新东方特色的课程设置和师资配备：海归师资，文史哲幽默课程。对于培养孩子能力方面，他建议家长[微博]，关注最核心的成绩，以长远的眼光对孩子进行全面的教育投资；关注能力，孩子的抗压能力、抗挫折能力、人际沟通能力、平衡能力等；家长要多了解自己的孩子，腾出更多的时间陪伴孩子成长，这样才能更好地为孩子前途发展导航。

　　王鹏：我是昌平新东方外国语学校的校长王鹏，大家好。

　　办学背景

　　主持人：王鹏校长，能不能先给我们简单介绍一下学校发展历程，当初开设国际项目的初衷又是什么？

　　王鹏：新东方一直在做基础教育，从2003年开始，我们在江苏扬州做12年一贯制的教育。到2006年，我们觉得新东方从英语教学到国际教育里包括国际理解，已经有了一些积累，加上在扬州整个高中比较成型了，当时就想做一个比较有新东方特色的国际课程出来。于是就在扬州做了个国际高中部出来，由于扬州第一届毕业(2009年)的学生整体情况--从申请结果到学生家长和社会的反馈都比较不错，而我们刚好在北京有一个机缘，有这么一个校园，于是就在北京开始做国际教育。

　　我们的初衷特别简单，因为新东方一直在留学[微博]领域，不管是课程还是留学服务，做了很多年，但是我们觉得我们还有一些东西是应该把学生在学习和考试之外的东西，传授给他们，我们觉得应该有自己的学校。

　　课程师资

　　主持人：您刚才提到了新东方特色，这个在学校开设课程和师资中有没有体现呢？

　　王鹏：新东方在大家心目中，第一是英语特色，是英语起家的。英语培训其实是门槛并不高的行业，新东方能做到今天这个规模，其实还有另外一个特色，那就是俞敏洪[微博]老师和他背后的奋斗精神。我们把这几个东西合在一起，再加上我们对以美国为主的国际课程的理解，于是便做出了这样的特色。

　　说到师资队伍，我们经历了两个发展阶段，之前我们大量是用外教，现在大量用海归，之所以会有这种变化，是因为我们有一个判断，那就是中国这些能考到国外名校的海归，首先对中国有很深刻的理解，进而对中国学生有比较深刻的理解，因而能在根源上找到有效的教学方法。他不像有的外教，不知道中国学生为什么这样，对中国学生出现的一些问题束手无策。

　　第二他们自己的奋斗经历就是很好的DEMO，给大家展示“我是怎么样一路从中国的小学，经过残酷的选拔，最后到美国名校，很顺利毕业，并且在美国能够扎根”，他本身就是奋斗史，对于学生来说是真实可信的榜样。

　　如果说课程，除了新东方比较擅长的英语课程之外，我们数理化生这些理科课程也是用英文在上，这算是传统特色。另外，我们把中国文史哲的东西以一种相对比较幽默、比较励志、比较接地气的方式传递给学生，这算是我们的最大的课程特色。

　　招生计划

　　主持人：今年学校招生方面的计划是什么样？与往年比起来有没有特殊的地方？

　　王鹏：我们的计划一直都是每年招六个班，每个班25到30个人。我们今年并没有特殊变化，办学规范是第一位的。明年我们会开七年级，届时我们学校将会成为一所既有7、8年级初中课程体系，又有9到12年级高中课程体系的学校。

　　家长关心

　　主持人：能不能为关注国际高中的家长，给他们一些建议，平时要多注重培养孩子哪些能力，能帮助他们比较容易考入国际高中呢？

　　王鹏：家长首先要关注孩子的平时成绩，要关注到最核心的。可能不少家长认为既然要读国际高中，只要英语好就好了，其他科目就无所谓了。英语当然要关注，实际上进了国际高中，包括上了大学，英语只是载体、是工具，英语可能还可以在一个比较短的时间有所提升，但是数理化、文史哲，这些是基本功，是从小学一路学上来的，需要相当时间的积淀，因此平时要多关注。

　　第二个，更应该关注能力。既然你选择国际教育，肯定对国内教育不是教学部分不满意，而是对学生，比如说多元智能、他的情商培养，这些方面可能不太满意，所以采取国际教育。这方面要下更多的功夫，比如家长要有更多的时间陪伴孩子，跟他一块去成长，去关注他的抗压能力，抗挫折能力，人际沟通能力，去关注他的平衡能力，这些东西是家长平时不太容易注意到的。

　　毕业走向

　　主持人：很多家长也比较关心学生的毕业走向，在昌平新东方外国语学校的毕业走向大概是什么样，一般去哪里的学生比较多？

　　王鹏：我们的学生95%会去美国，可能剩下的会有5%的人去加拿大，个别的去香港、英国。虽然我个人觉得排名是特别虚幻的东西，我们的学生去的学校从美国的排名，98%以上会在所谓的综合前100名，40%以上的学生会在综合的前50名，如果说用量化的话，就是这么一个结果。具体情况，大家可以到我们网站上看一看。