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美国学生

　　“如果我是大学招生办的老师，我看到这样两名中国学生：一个在中国接受A-Level课程培训，一个在英国私立学校读书，如果他们成绩相当，而只剩最后一 个席位，我肯定会留给在英国有中学就读经历的学生。”英国博士山学校(Box Hill School)校长科瑞顿·劳德坦言。

　　“原因很简单”，他说，“在英国中学读书的中国孩子，我们会默认他已在英国的体系中熏陶过，了解英国的语言、文化，在学术和生活上经验丰富。”在科瑞顿校长看来，这种经验非常珍贵，而且重要。“它能够帮助学生在英国的大学里更快地获得成功，而且这个学生的加入对于大学来讲也是一件增添光彩的事，能够让大学 从这个学生原有的知识经验和文化背景中获益。”换句话说，有了这层“默认”，大学培养学生的某些无形的成本会降低，学校与学生两者的磨合会更顺畅。

　　而对于众多引进国外优势课程的中国高中国际班，敏锐的国外校长们认为，中国国际班容易出现以下这些问题：

　　1  国际教师打一枪换一个地方

　　英国国王伊利学校(King’s Ely)中学部校长米克格赖斯大胆表示，他的观察也许会让中国某些国际课程班听起来不舒服，但确是实话。

　　“我在中国走访了很多提供A-Level课程的学校，但我发现他们的通病是，这些课程往往根本没有我们要求的广度，通常只开设数理化和英语。而且，很多老师都不能称之为‘老师’,而只可以叫做国际教育家，或者游客。”米克格赖斯认为，这些人中不乏优秀的讲课者，但他们通常不会在一个地方待太久，也不可能跟 一个学生很长时间。“打一枪换一个地方，对于他们来讲就是利用自己的名声在不同的地方教课，顺便旅游。但对于学生来说，他们的帮助非常有限，没有能力给学生提供持续的关心，而这恰恰应该是中国学生需要的。”

　　2 商人投资国际中学，质量缩水

　　校长们还发现，国内的国际班由于背景不同，质量也参差不齐。“北京的一些中学是政府的公立学校，他们在开办国际课程的时候，因为是政府出资做成示范学校， 所以设施很完备，投资很到位，自然在教学效果上非常不错。但还有很多国际课程学校是由私人企业家投资的。”在采访中校长们认为，他们之所以愿意花钱投资办学，是因为觉得可以从家长[微博]身上赚取更多的回报，来填平他们的投资。

　　“在这样的背景下，国际学校在课程设置中只提供数理化等比较窄、而中国学生容易获高分的科目，从而确保学生能申请到国外就够了。”虽然的确有很多中国家庭也认为，学习这些课程取得高分，能够去英美加澳读书已经达到了目的，但米克格赖斯认为，对于他们来说，缺失了国外中学课程和教育的真正精髓，在最美好的学 习年龄，没能感受多样化的课程，没能拥有更丰富的选择，是一种遗憾。“当然，”校长明白，“这是个人的选择，我们应当尊重。”

　　国外校长对挑选国际高中的建议：至少看一看学校是什么人办的

　　对中国国际高中颇有观察的米克格赖斯校长建议，中国的国际学校，从价格上比去英国读书便宜一些，这对于注重经济因素的家长无疑是比较合理的选择。“我希望，中国家长在选择中国的国际高中和国际班时，需要做好功课。至少看一看学校是什么人办的，这个人到底是不是教育家，对教育是不是感兴趣，学校到底关不关 心学生？他们关心的是教育还是赚取更多利润？”

　　另外，他还希望家长尤其关注开设的课程，比如课程是否具有多样性，课程数量是否足够，学校有没有商业发展计划，未来是否有发展空间等等，“这些在英国的私立中学是必须要考量的因素。”（文/李杨）

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