文章修改实例：在收获的季节_新浪教育

文章修改实例：在收获的季节

http://www.sina.com.cn 2005/11/03 13:50 新浪教育

　　文章修改实例

　　例文一：

　　在收获的季节

　　(原稿)

　　在收获的季节，所有的人们都忙碌起来了！通过一整个夏季的劳动，农民收获着果实；经过几年的寒窗苦读，学生收获着成绩；经过多少个不眠之夜，教师收获着希望。

　　提到教师，无人不知，无人不晓，又无人不敬佩。虽然他们没有父母与儿女之间的骨肉亲情。但是，他们对待学生就如待自己的儿子，把无微不至的爱，全部献给了自己亲爱的学生，对待学生甚至都超过了自己的儿女。

　　老师带领我们飞进知识的天空，让我们尽情在其中飞翔，但当我们将要走进黑色世界时，他又一把将我们拉回，重新回到慰蓝的晴空之下。

　　在教师节上，同学们为老师准备的礼物总要经过一番经挑细选，送给老师时，又加上一句：“老师，节日快乐，Happy Teacher’s Day!”这些礼物虽可以当作摆设,却不能让老师得到更多精神上的满足，而真正让老师感到快乐的，并非物质上的满足，只有我们的成绩才是老师真正所求的。

　　教师是一头奶牛，吃进的是青草，挤出的是鲜奶；教师是一根蜡烛，慢慢燃烧着自己，却为更多的同学带上实现自己理想的光环；教师是春蚕，总是吐尽最后一根丝，给同学编织五彩缤纷的未来，一生就这样奉献着，直至死去。

　　教师是人类灵魂的工程师，他们开启了我们幼稚而又天真无邪的心灵，让我们懂得怎样从挫折中爬起，怎样从成功中继续奋进。

　　当我们取得优异成绩时，老师告诉我们不要骄傲，当我们考试失误时，老师又告诉我们不要气馁。这样一句句、一声声的鼓励，使我们变得越来越坚强。

　　从坚强中感悟人生，在成功后感谢老师，这是老师最大的收获。

　　在收获的季节

　　(过程稿)

　　在收获的季节(1)

　　在收获的季节，所有的人们(2)都忙碌起来了！通过一整个夏季的劳动，农民收获着果实；经过几年的寒窗苦读，学生收获着成绩(3)；经过多少个不眠之夜，教师收获着希望。

　　提到教师，无人不知，无人不晓，又无人不敬佩。虽然他们没有父母与儿女之间的骨肉亲情。(4)但是，他们对待学生就如待自己的儿子(5)，把无微不至的爱，全部献给了自己亲爱的(6)学生，对待学生甚至都超过了自己的儿女。

　　老师带领我们飞进知识的天空，让我们尽情在其中飞翔，但当我们将要走进黑色世界时(7)，他又一把将我们拉回，重新回到慰(8)蓝的晴空之下。

　　在教师节上，同学们为老师准备的礼物总要经过一番经(9)挑细选，送给老师时，又加上一句(10)：“老师，节日快乐，Happy Teachers Day!”

　　这些礼物虽可以当作摆设,却不能让老师得到更多精神上的满足，而真正让老师感到快乐的，并非物质上的满足，只有我们的成绩才是老师真正所求的。(11)(1)这个题目，留给我们的思考空间很大，收获是多种的，所以文章也可以写成多样。你选老师教书育人，可以。

　　(2)有语病，用“所有的人”，或者“人们”。

　　(3)把“成绩”改成“学业”。

　　(4)这句话有点突然，跟谁没有骨肉亲情，要交代清楚；同时比较嗦，骨肉亲情当然是父母儿女间，没必要强调。

　　(5)你们班全是男生？将“儿子”改为“孩子”。

　　(6)把“亲爱”改成“关爱”。

　　整个这一段改为：“提到老师，我们总是心存感激和敬佩。他们似春风化雨，滋物无声，把无微不至的爱，全部献给了自己关爱的学生。师生间虽然不是骨肉亲情，但在我们的眼中，他们就是严父和慈母。”

　　(7)“黑色世界”不好，其实这一节的意思是老师教我们学文化，学做人。可以改成：“老师带领我们飞进知识的天空，让我们尽情在其中飞翔；老师校正我们人生的航向，使我们在阳光中成长。”

　　(8)“慰”字错，“蔚”。

　　(9)“经”改为“精”。

　　(10)改成“还要说上一句”。

　　(11)话不能说满，留点余地。有的老师就喜欢学生给他送礼物，你怎么解释？改为“这些礼物，有的艳丽，有的实用，能够给老师带来慰藉。但真正让教师是一头奶牛，吃进的是青草，挤出的是鲜奶；教师是蜡烛，慢慢燃烧着自己，却为更多的同学带上实现自己理想的光环(12)；教师是春蚕(13)，总是吐尽最后一根丝，给同学编织五彩缤纷的未来，(14)一生就这样奉献着，直至死去。(15)

　　教师是人类灵魂的工程师，他们开启了我们幼稚而又天真无邪(16)的心灵，(17)让我们懂得怎样从挫折中爬起，怎样从成功中继续奋进。

　　当我们取得优异成绩时，老师告诉我们不要骄傲，(18)当我们考试失误时，老师又告诉我们不要气馁。这样一句句、一声声的鼓励，使我们变得越来越坚强。(19)

　　从坚强中感悟人生，在成功后感谢老师，这是老师最大的收获。(20)老师感到快乐的，并非物质。我们的成长进步，才是老师最大的精神满足。”

　　(12)这句话拗口，改为“照亮学生理想的光环”。

　　(13)前面的奶牛和蜡烛，都加了量词，这里也要加。或者把“一头”、“一根”去掉。

　　(14)意思完了，用句号。

　　(15)这句话让人不爱听。也不符合实际，老师是要退休的，让老师教书到死去，太不恰当了。把“直至死去”改为“直至两鬓如霜，光荣退休，仍惦记曾经教过的孩子”。

　　(16)“幼稚”和“天真无邪”用一个就行。

　　(17)加一句“他们扬起了我们人生的风帆”

　　(18)用分号“；”

　　(19)加一句“越来越成熟”。

　　(20)结尾这句句式非常好，简洁有力，有点像老舍的《养花》，“既有汗水，又有欢笑，这就是养花的乐趣。”但内容不太好，坚持中感悟人生，成功后感谢老师，是学生的收获，不是老师的。可改为“在平凡中传承伟大，在衰老中播撒年轻，在奉献中延续人生，这是老师最大的收获。”在收获的季节

　　(修改稿)

　　在收获的季节，人们都忙碌起来了！通过一整个夏季的劳动，农民收获着果实；经过几年的寒窗苦读，学生收获着学业；经过多少个不眠之夜，教师收获着希望。

　　提到老师，我们总是心存感激和敬佩。他们似春风化雨，滋物无声，把无微不至的爱，全部献给了自己关爱的学生。师生间虽然不是骨肉亲情，但在我们的眼中，他们就是严父和慈母。

　　老师带领我们飞进知识的天空，让我们尽情在其中飞翔；老师校正我们人生的航向，使我们在阳光中成长。

　　在教师节上，同学们为老师准备的礼物总要经过一番精挑细选，送给老师时，还要送上一句：“老师，节日快乐，Happy Teacher’s Day!”这些礼物，有的艳丽，有的实用，能够给老师带来慰藉。但真正让老师感到快乐的，并非物质。我们的成长进步，才是老师最大的精神满足。

　　教师是奶牛，吃进的是青草，挤出的是鲜奶；教师是一根蜡烛，慢慢燃烧着自己，照亮学生理想的光环；教师是春蚕，总是吐尽最后一根丝，给同学编织五彩缤纷的未来。一生就这样奉献着，直至两鬓如霜，光荣退休，仍惦记曾经教过的孩子。

　　教师是人类灵魂的工程师，他们开启了我们幼稚的心灵，他们扬起了我们人生的风帆，让我们懂得怎样从挫折中爬起，怎样从成功中继续奋进。

　　当我们取得优异成绩时，老师告诉我们不要骄傲；当我们考试失误时，老师又告诉我们不要气馁。这样一句句、一声声的鼓励，使我们变得越来越坚强，越来越成熟。

　　在平凡中传承伟大，在衰老中播撒年轻，在奉献中延续人生，这是老师最大的收获。

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