例文六：

　　考？烤？

　　(原稿)

　　“考试”对于我们这些已经做了十几年的学生来说，简直可以称之为“生死之交”。生，如果取得了好成绩，便可得到老师及家长的夸赞；而“死”，顾名思义，不但会被老师“口头摧残”，回到家更是要忍受着家长的“男女混合双打”。如果考试真的能让我们对之敬、惧三分，那么它的意义又在何处呢？

　　古往今来，从古代的科举到现在的高考，不都从属于“考试”么？它究竟给我们带来了什么？学校在招收学生时需要通过考试来选拔人才，而好与坏之间往往只在于一分之差，但这一分并不能真正证明“好学生”到底有多好，而“差学生”他又差在哪？我认为考试并不能检验一个人自身的能力与水平，而它仅仅是一个“形式”。

　　就拿我们在坐的各位难兄难弟们来说吧，考试之前的十分钟，他们还在绞尽脑汁地记啊、背啊，为的不就是考试吗？我相信大家在考试过后必定会将鲁迅、刘和珍忘光的，这也就应了那句“忘却的救主快要降临了罢”！可不是吗，我这儿呢，忘却的救主在考试之前就已经降临了。由此可见，考试真的能“烤”出我们的能力吗？考试不但“烤”不出我们的Skill，而且却帮一部分人养成不好的习惯——作弊。

　　为了躲避老师的“口头摧残”，家长“混合双打”，平时不努力学习的兄弟就只能使出他们的杀手锏了。考试的时候左顾右盼，自己做张小纸条啦……作弊没有被老师发现还觉得挺光荣。更有甚者，数学题做不出几道，作弊的方法会的还不少。哎，可悲啊！

　　考试更会把我们弄得人不像人，鬼不像鬼。平时学习到半夜，第二天起来脸色惨白，眼睛呢，像被人打了似的，这整个就一熊猫！我说考试弄的我们人不像人鬼不像鬼不是没有道理的！再看看那些“好学生”，成绩不错，可连鞋带都得家长给帮着系，还不如三岁儿童呢！我还有什么话可说呢？我懂得现在学生之所以成绩不好的缘由了。考试啊，考试啊！不在考试中爆发，就在考试中灭亡。

　　说了这么多，我自己不还是坐在考场里吗，算了，“烤”吧！

　　点评：

　　首先我要纠正一个错误，上次说你的作文42分太少了，其实我以为满分百分，你是84分。当然啦，也不排除主观故意，故作糊涂，目的是让你保持清醒头脑。

　　年级最高47分，你42分，可喜可贺，进入前50名应当没有问题了。不要骄傲，要有拿第一的信心，而且要有稳居第一的实力，这才是目标。文科学生语文至关重要，你如领先一步，就能获得一种比较优势。

　　你写作的思路越发开阔了，而且笔法也更加老练。比如这篇作文，题目便不同凡响，有杂文的味道。一些词语信手拈来，妙趣横生。看完后，我笑了，感觉这个学生有特点，很可爱，估计判卷的老师也是如此。

　　作文如同说话，一为交流思想，二为平衡心理，能让人会心地笑，这样的作文即便不算有多成功，至少也是很有特色。

　　有特色就是有自己的风格，是词语华丽，是

　　你的思路很流畅，这是我经常提到的。我改过不少学生的作文，高中、初中、小学都有。有的卷面千疮百孔，字写得东倒西歪。我经常拿你作榜样，教育他们把字写好，保持卷面整洁。卷面狼藉不是因为字不会写，而是文思枯竭。有话要说，写不出来，心里着急，乱涂乱画。当然，也不要刻意追求卷面整洁，适当的涂改还是需要的。

　　但是，你必须看到，思路流畅也是一把双刃剑。虽然写得很顺溜，但语言不一定简练到位，段落层次不一定清楚。这篇文章就有这样的问题：

　　第一，有的词同义复用。

　　最典型的，是“男女混合双打”。×××同学，不管是

　　老师看到这些词句，感觉这个学生掌握的词语不多，甚至会认为你在凑字数，评分就会低一些。

　　不管男人还是女人，成人还是学生，都痛恨嗦。你的老师，你的同学，如果两三句能说完，非要十句八句，颠来倒去，反复强调。你就没有想打盹的欲望甚至想阻止他的冲动？

　　你现在写作已经找到了感觉，所以就目前的状况，字数不是最重要的，关键是把话说简练、利索。像人一样，说话敲大锣，走路刮大风。落笔前把要写的这句话想一下，挤挤水分，然后再写下来。不要害怕字数不够，目前以牺牲字数来换取语言精炼是值得的。

　　第二，文章的层次不够清楚。

　　你反对考试的理由有四点：一是不能衡量能力水平，二是不能提高综合素质，三是容易导致作弊，四是影响身心健康。写的时候你可能都没有注意到，但文章表述的就是这种意思。这四点非常好，基本说透了。但是，文中过渡不好，层次不够清楚明了。有的意思还是混杂的。比如，系鞋带的内容，是说高分低能，应放在第一部分，而不是第四部分。

　　这再次说明，写作文最好打草稿，如果时间不够，也应当列个提纲。要写哪几层意思，一二三列出来，这样就不会乱，别人也能看清楚。

　　修改的地方，你认真琢磨。改动比较大，要求甚至超过了你们老师。以成人写作的思维和眼力来要求高中生，可能会让你难以接受，但叔叔不是苛求，而是为了你更好地提高。

　　考？烤？

　　(修改稿)

　　考试，古已有之，于今为烈。隋文帝首开科举取士先河，孙中山倡导设立考试局，如今，万千学子汇聚高考独木桥下，你争我抢，狼烟四起。

　　寒窗苦读十余载，“考试”与我们简直就是“生死之交”。取得了高分，老师表扬，家长夸赞，同学羡慕，自己得意，此为生；而一旦考场失利，“笔”走麦城，老师免不了要“口头摧残”，家长没准还会来一通“混合双打”，瞬间暗无天日，死气沉沉。寂寞让我如此美丽，而考试却令我们如此惶恐。

　　国家建设需要英才，学校招生应当择优，这无可厚非。但许多学校将考试作为唯一手段，将分数作为唯一标准，大谬不然。“好”与“坏”、“优”与“劣”之间，往往只是一分之差。区区一两分，不足以成为“有本事”与“没出息”的分水岭。多少学生高分低能，连鞋带还得家长帮着系，自理能力不如三岁儿童，情商低得近乎患了痴呆症。

　　我认为考试不能检验学生的能力水平，也无益于我们综合素质的提高。就拿我的难兄难弟们来说吧，考试之前十分钟，他们还在绞尽脑汁地记啊、背啊。格外钟情于《为了忘却的纪念》，并不因鲁迅冷峻，烈士沉勇，为的是临门一脚，增加分数。考试过后，却是“忘却的救主快要降临了罢”！考试真的能“烤”出我们的能力吗？告诉你一句洋话：NO！

　　考试不但“烤”不出我们的Skill，却诱导一部分人养成了不好的习惯——作弊。

　　村长也是官，泥鳅也是鱼。“口头摧残”和“混合双打”再善意好心，也会让人难受。平时不努力学习，考场上只能使用杀手锏：左邻右舍抄一点，小条小片瞄一眼……丑行暴露八辈倒霉，侥幸过关万丈荣光。解题方法掌握不多，作弊技法通晓不少。哎，可悲啊！

　　不仅如此，考试还影响我们的身心健康。都怪古代两个笨书生不懂科学，搞什么头悬梁，锥刺股，以至累及后世。我们被沉重的学业弄得人不像人，鬼不像鬼。起得比鸡早，睡得比狗晚。每天早晨脸色惨白，眼圈乌青，像只熊猫忒“可爱”！身心疲惫，健康受损，罪魁祸首，盖因考试。考试啊考试，不在考试中狂笑，就在考试中晕菜。

　　呜呼，我说不出话来。因为纵然豪气冲天，义愤填膺，自己不还是坐在这考场里吗？！算了，“烤”吧！“生”“死”还悬在一纸间呢！