我们中心，我这个部门也做项目。为灾区的孩子建音乐心理健康教室。还有舞动的。我就发现我们在做美术心理健康教育的时候，有的专家就认为美术心理治疗或者说绘画的心理分析这种方式是最好的心理辅导方式，跟孩子交流最好的辅导方式。实际上这中间都是有一个偏差的，我们应该站到大教育这个层次上去看这个问题。我前面稍微回应一下发发感慨。我还有这么一个机会没有去抢别人的时间，每个人都有权利。我自己也非常感谢二十一世纪教育研究院的邀请，二十一世纪研究院是我一向很向往的特别可敬可佩这样一个组织，因为他们真的在教育有很多真知灼见，有很多老师都是我们非常敬佩的老师。我上大学就一直看到他们的书和文章，在那个时候，还收集图书，从81、82年的图书一大箱子、两大箱子的图书。02年毕业以后，后来读博士，我觉得自己读的书非常少，原来非常喜欢读书，今天来到这个书店，觉得特别有那种气氛。所以很感谢二十一世纪教育研究院的邀请，与大家这样一个交流学习的机会。

　　我这个题目这么长，这个题目是张洁老师给我定的，实际上就是中国儿童教育活动中心儿童素养教育我们的想法和做法。张老师给我提了一个建议说我要说什么，我一向服从意识很强，我从三个方面谈中国儿童活动中心在儿童媒介素养的做法。

　　一个是对儿童中心做一个简单介绍。第二个我们为什么开展这个媒介素养教育？第三个介绍媒介素养项目的推进的一些理念和行动。第一个是中国儿童中心是干什么的？可能在座的有些年龄比较大的老师可能知道，我们中心就在关园桥东边，很近，中国儿童中心隶属于全国妇联是咱们国家唯一一家国家级综合性的未成年人涉外活动场所。很多人说我们中心是一个校外教育机构，我们更准确的定位未成年人校外活动场所，这是中央政府给我们的一个定位，而且是一个真正准确的定位。但是这点如果有人感兴趣可以之后交流。因为对孩子进行学校教育，学校本身也是一个场所，我们是校外活动场所。我们主要致力于儿童的校外教育，社会工作和儿童发展研究。成立于1982年，如果大家有机会可以到我们那里参观，那个地方是原来给毛主席建的别墅，号称5.19工程，后来党中央书记处决定把这个地方给中国少年儿童，是一个很美好的礼物。那个建筑跟中南海主体建筑是一样的，而且认同是儿童中心，原来有很多人争这块东西，中国儿童中心隔壁就是中纪委，中纪委只是当时5.19工程警卫部队用的院子，这个里头的功劳要归功于何耀邦同志。今年是儿童中心30年的生日。很明显从中国儿童少年活动中心和发展中心这两个名字就比现在这个名字准确了很多，能让你知道中心是干吗的。中国发展中心是致力于儿童的智力和心理健康研究的机构，也是在国务院当时的4位副总理签署执行的。

　　三十年来，中国儿童中心在未成年人思想道德建设实践方面面向全国的少年儿童组织开展了心中有祖国，心中有他人的活动。这个活动从88年开始到现在已经开展25年，而且在2002年的时候我们面向全国推出了一个中国小公民道德建设计划，就是培养我们新的一代，未来的接班人小公民的这样一种素养。在儿童的体育、文艺、科技等教育领域举办了很多孩子们喜欢的兴趣小组活动，对儿童社会教育做了积极的探索，在体制发育和健康做了很多实践研究，取得了很多成果。在儿童公共社会服务方面，科学宫、游乐场、体育场等场馆，和儿童食品质量检验中心，期刊总社，全国妇联家庭教育指导中心，宣传工作专委会等机构为少年儿童的发展快乐成长提供了大量的公共服务。

　　三十年来中国儿童中心按照党中央和国家的要求紧跟时代发展，不断开拓创新，努力把我国这家国家级的唯一的校外活动场所建设成为未成年人思想道德建设重要阵地，少年儿童教育的素质课堂和引领示范校外活动场所建设管理发展的领头羊。我刚才介绍了儿童中心这个是我对中心的一个梳理，在我们中心的网站上找不到这种介绍，昨天晚上12点起来以后把我以前的一些介绍做了梳理。一个是说儿童中心怎么来的，儿童中心做了哪些工作，儿童中心的定位。所以我们的定位是阵地，是实验课堂、成长乐园，领头羊。这个东西不是我定的，当然语言上有变化，其实是中央有关文件对我们这样机构的定位，加上我个人的一些理解和对中国儿童中心在这个行业内的一个位置我所提出的这几点。

　　应该说我觉得其实我们有时候刚才说五道杠，看新闻联播其实不是个坏事，我一个同学就每天必看新闻联播和只看中央二的经济频道，他就是专做股票期货这些东西。实际上每个人有不同的需求，另外做政治没有什么不好。也不要觉得我们的媒体，我们的政治化色彩太重，美国也是这样，香港、台湾也是这样，其实都是一样的。

　　为什么要开展儿童媒介素养教育？我简单地说儿童媒介素养的必要性，人类已经进入了媒介时代，媒介深深地融入了我们的生活，我们的世界就是一个媒介世界，媒介生活成为人类生存生活的一种方式，媒介影响着我们每一个人，就在我们身边。教育包括从自然人向社会人的转化，儿童教育就是成长儿童社会化活动，儿童在社会化过程中媒介成为它的生长环境，儿童更容易受到媒介的影响，甚至儿童成为使用现代时尚媒介的引领者。儿童需要媒介素养教育，媒介素养教育应该受到我们教育者的关注，教育者应该研究媒介素养教育。这是我的一个认识。

　　这里面说到儿童，卜卫老师实际上也参加了我们儿童中心很多活动，他说参与式的东西，我们儿童中心对联合国儿童权利公约参与性应该是中国做得最好，包括艾滋病，打拐反拐这些事件参与式的培训，即使民政部这样一些机构，都会请中国儿童的中心专家去牵头协调这样的事情。我里面提到的儿童实际上是联合国儿童权力公约的一个规定18岁以下。当然中国儿童中心，少年宫，我们全中国有上万家这样的机构，这样的机构现在主要群体是零岁到十一二岁的小孩，所以基本上是小学阶段和学龄前阶段。

　　第二，未成年人校外活动场所是开展儿童媒介素养教育很好的切入口。从大教育终身教育的理念出发，教育是贯穿个人一生的，教育不应该仅仅局限于学校，还需要家庭和社会共同推进，儿童教育需要学校教育、家庭教育和社会教育三位一体来共同作用形成合力，这已经成为我们社会的共识，政府也在我们刚刚去年颁布的中长期教育规划中作出了部署。特别是我们国家的儿童社会教育发挥得作用，我们知道国外很多社会教育是通过宗教和社区发展的，但是像儿童中心、少年宫这种校外活动场所机构是我们社会主义国家的特色。在其他国家没有，我们是学苏联的。现在的俄罗斯还有这样的机构，朝鲜也有这样的，越南也有这样的机构，社会主义国家一般都有这样的场所，是我们一个独特的特色。为什么要发挥这样的作用？是有校外活动场所的性质定位和功能作用决定的，在我们少年工作格局中，我们少年儿童工作是多头齐抓共管，多头管理的一个格局，我们有教育部在管，有团中央、全国妇联在管，文化部也有青少年的活动司，国家体委也有青少年体育司，科协有科普部，我们看有多少部门在管儿童的事，当然中间也有很多矛盾。

　　未成年人校外活动场所是一个独特的体系，是我们这个少年儿童工作格局里面独特的体系，这一点齐抓共管，在我们儿童中心少年宫里面体现的非常明显，在我们这个体系里面儿童基本上叫儿童中心肯定是归妇联管，少年宫有的归教委管，有的归团管。天津市的天津少年宫和天津青少年少年宫都是归天津市管。西安市少年宫是归团市委管。西安的个区少年宫给各区教委管。还有一些我们知道有一个公益彩票基金建立的青少年活动中心，从04年开始这个基金拿出来在全国各地建了很多青少年学生活动管理中心，这样的中心基本上不归教委管，所以这个是非常独特的。我说这里的未成年人校外活动场所专门指少年儿童中心等这类由国家建设，专门面向少年儿童，在学校之外利用少年儿童的课余校外活动开展德育活动，文体活动科普活动休闲娱乐活动，起到开阔知识视野，锻炼道德品质，发展兴趣爱好，提高综合素质，增强创新精神和实践能力的作用。为什么叫未成年人校外活动？因为科技馆、图书馆、美术馆不是专门面向儿童的。这些机构现在也有面向成人的，但是现在这些机构是越来越重视儿童的教育，新的首都博物馆建立之后的网站有一个少儿版，这个是在新形势下我们这些博物馆、科技馆、美术馆他们增强的社会教育功能，不仅仅是原来的展览展示功能，图书阅览服务和它的一个科技展览普及的功能，增加了社会教育成份。所以说社会教育确实是我们大教育观，终身教育，终身学习这样一种大的形势背景下的一个产物，确实这个社会教育正方兴未艾，现在正是一个发展很好的时期。

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