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　　11月27日，第七届新浪中国教育盛典在北京富力万丽酒店盛大举行，全球教育行业精英汇聚一堂，共同聚焦“指尖上的中国教育”，并现场发布了我国第一份全面、系统的教育APP测评报告。清华[微博]大学[微博]附属学校校长窦桂梅出席了此次盛典，并荣获“致敬导师”称号。窦桂梅校长接受了新浪教育[微博]频道专访，以下为访谈实录：

清华大学附属学校校长窦桂梅

　　主持人娄雷[微博]：各位新浪网友大家好，欢迎来到2014年教育盛典的访问现场，接下来的时间会关注的是清华大学附属小学校长窦桂梅校长，先跟大家打声招呼。

　　窦桂梅：大家好。

　　主持人娄雷：祝贺您获得致敬导师奖。大家会关注教育从早教开始，社会上关注大学老师，觉得他们在各个领域当中拥有自己的成就。有很多的大学老师会说，自己小学老师对自己的人生引导作用很重要，您对这种观点怎么看？

　　窦桂梅：我非常赞同这样的观点。纪伯伦说的那句，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发”，而在哪里出发最源头的点曾经给过我们一种力量，给我们一种精神，给我们一种方向，那样的一个地方一定是一个像母亲一样的地方，有母性情怀的柔软所在。

　　有一首诗，惠特曼的，一个孩子向最初的地方走去，最初的变成了生命的一部分。这就构成了他一生的怀念，他有一生的留恋，这样一来，他有一生的念想，有一颗感恩的初心的感动。

　　主持人娄雷：老师对小学的孩子引导很重要，到了大学当中，老师对他的引导很重要，您对您的教师有怎样的要求？在您心目当中，一个老师怎么叫做好老师，学历好、品德好、经历多，您评价一个好老师的标准是什么？

　　窦桂梅：今天这个时代，对老师的评价也是应该与时俱进的。以前我们讲师道尊严，今天我们讲师道也要讲尊严，但是这个里面又注入了新的元素，比如说习近平讲的社会主义核心价值观，这个价值观里面，虽然有国家层面、社会层面、个人层面里面，但是社会层面一定是和儿童建立了社会关系，一定会有自由、平等，就有今天教师他应该有的姿态。今天衡量一个好教师是很难的，每个人都有每个人的标准，每个人所在的学校、所在的地域，每个人对教育的理解都不一样，有的人把教育的工作当作一份职业，有的人当作一份事业，有的人当作一份命业，每个人理解不一样就不一样。

　　我们清华附小对老师的要求是建立在百年清华附小的理念，大学里的小学，一定是小学里的大学，一个小学里的老师不小，一定要有大情怀，这个大情怀一定是博爱在里面，外显要永远微笑，内敛要阅读着、倾听着，我说的大情怀里面，应该有对儿童最大的、一种导师应该成为儿童的审美对象，这个审美对象，不是说这个老师穿的很时髦，这个老师长的很漂亮，是这个老师的气质引导一个儿童走向一种气象万千的境界。今天的教师到底需要什么，这个大情怀，胜过一个大的技术的能力的开发。今天的教师有怎样的情怀就会影响孩子走向怎样的境界，他走向哪样的境界就会决定未来孩子们的世界是怎样的境界。我想说的标准太多了，最想说的是大的情怀，老师要建立一个家国情怀的份量上。第一个层面是小家的家，我们可能不排斥。前一段时间，他们在表达的时候，没有表述清楚，我们清华附小在阅读中华民族传统经典的时候，哪些是我们全全接纳，《岳阳楼记》《出师表》，我们去体会“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”。我们选择一些内容放在里面来体会，对小家、对大家的理解都植入到孩子里面，种上这颗种子是对我们老师最大的期许，没有这些后面都没有意义。

　　主持人娄雷：现在有很多家长[微博]会特别的纠结，有人希望他有国学情怀，我们看到新闻当中穿着古代的衣服；要有国际眼光，看西方国家。我们怎么把古代和西方融合？

　　窦桂梅：你提的很好。我提倡国学的时候，任何时候的历史是向前的，在历史的长河里面，有封建的东西在里面，不合时宜的，古代有句话“亲有病药先尝”，你家里面的亲人有病的时候，孩子们没有这个习惯，不可能把药先尝尝，我们要有与时俱进的理解，他对父母的尊敬，需要倾听，需要用这样的理解，可以这样做。不能全盘说，我拿过来都吸收。我们如何去选择，传统的一定要加上优秀两个字，优秀的传统是我们的根基，这是我们头上的高竖的灯塔，这个灯塔一定是亮着的，照耀你心灵的。

　　第二是国际视野，是近处的灯塔，视野走到哪里，心灵跟到哪里，没有眼光，我们就是夜郎自大，最后我们会有八国联军，这样屈辱的历史。我们的眼光是把我们的文化走向世界，传承给世界，用我们的文化引领，不仅仅是理解。这个国际视野，我个人觉得不是我们去玩一次了解一下就好。最重要的是把最优秀的传统文化传承下去，守拓创新。清华附小每周一升国旗，要宣誓，“我是清华少年”，到底什么样的符号什么气质，努力成为健康、阳光、乐学，后面是成为有中国灵魂国际视野的，我们不是人，是现代人。今天不是古代，你让他们穿着古代的衣服只是样子，外面的感受。我们构建健康、阳光、乐学这样的完整人格才是现代人拥有的基本的底子，这是很重要的。

　　主持人娄雷：我们看到这个小的牌子。请您解释一下？

　　窦桂梅：这是清华附小集体智慧创造的结晶。你看这有4个花瓣，是清华附小的丁香花，丁香花是以簇拥方式开放的。它是紫色的，是清华文化的传承。西方讲宗教的蓝色，中国讲红色的，红和蓝组合在一起变成紫。为了让孩子们感受到紫更温暖一些，取丁香最初绽放的浅紫色构成了这个样子。这个有男孩、女孩构成的标志。

　　主持人娄雷：男孩、女孩，两个小朋友在一块？

　　窦桂梅：中国人讲对称、天地、男孩、女孩，会构成新的生命的繁衍，所以设计了男孩和女孩。

　　主持人娄雷：我们一直都在讨论现代化建设的新名词，智慧校园，这也是我们一直以来考核一个学校是不是在现代化教学方面，起到领军作用重要的标准。今天的主题叫指尖上的教育，大家很想知道，我们学校在现代化教育领域当中有怎样的探索，总结出怎样的经验？

　　窦桂梅：今天这题目挺有趣的，指尖上的教育，我点到一个手指就能我发现一个世界，点到一个鼠标就拥有一个世界。我们是国际视野下的，一个学校站在国际视觉寻找一个坐标很重要。既要坚持朗朗书声、良好的习惯，同时要用现代化的手段进行课堂的反转。现在我们每个老师都会用Ipad，孩子们会用。我们专门有教室，班级里面只要放一个小小的技术的工具，一插上，所有的一切都有。孩子们可以上网搜集各种信息，通过自己的学习的准备，带着他的困惑来到课堂，和学生们进行聚焦分享，老师的任务是帮助他们梳理核心问题，解决有针对性的问题，由这个问题引发开，再解决其他的问题，最后小朋友带着更高的期望甚至是困惑离开课堂，这样的课堂才是未来教育需要的课堂。现在不再是小时候插秧式的教学，看一个黑板，听老师的声音，输入式的方式，他说什么，我就记下什么的方式，今天我们需要的是对话，我们需要的是载体，需要的是新的载体，来完成自我教育的过程。

　　未来的可能，学校到底以什么样态出现，一定是多样、丰富的，未来的教育是看不见的教育发挥巨大的作用，对今天的教师挑战非常大，如果你拥有了现代化的大数据的这样的思维方式的理解的教育，你会走得更远，会让孩子非常喜欢你。现在孩子不用教现代技术，教育部有一门课程，信息技术课，清华附小已经成为了常态了，清华附小成为了这样的新常态，这可能是1+X教育改革，获得了首届国家基础教育成果奖一等奖，都有与时俱进的指尖上的教育引领在里面。当下的老师，包括学校和老师都有这样那样的困惑，有方向很重要，方向对的就有达到目的的哪一天。

　　主持人娄雷：我觉得您会重视在线教育，做得很好。我发现这个上面有二维码，很少有校长觉得，我要把吉祥物上放二微码。

　　窦桂梅：还得是两个。

　　主持人娄雷：放在这儿不突兀，反而是融为一体的。

　　窦桂梅：谢谢你的发现。

　　主持人娄雷：谈到百年校庆，清华的百年校庆，我们做了关注。你们的百年校庆会做怎样的，是有开放日，还是有学术论坛？

　　窦桂梅：这次清华附小百年校庆不在“庆”上做文章，是在百年历史上做文章，我们必须寻找我们曾经在哪里。我们有16个字，就是水木清华、百年童心、家国情怀、完整人格，我们就围绕着家国情怀做文章，再引发到完整人格上。“家国情怀”里是民国时期的学校，它又是到了西南联大的8年，它又回来，它是跟着共和国的命运走到今天，一代又一代人，有着怎样的家国情怀才让清华附小用今天文化的理解。怎么是这样的一种气象万千的精神状态，我觉得这个非常重要，所以我们要寻着这样的根接受一次洗礼，感受一次。

　　第二个层面，我们要展望未来，我们找到了朱自清、冯友兰，他们塑造人的时候，特别强调人的完整，不仅有知识、技能，要有情感态度，如果是高尚的话，技能是聪慧，教育使人变得越来越聪慧，教育使自然人变成社会人，应该更高尚，一撇一捺支撑着“人”字，一直到今天，清华附小1+X教学改革里面，永远不忘一个核心素养就是家国情怀，完整人格的塑造，这样一来，百年校庆有了教育的意义。

　　百年附小大的话题，就是我们一直在探讨，百年清华附小的中国意义。中国的意义因为他跟共和国的命运，跟清华自强不息、厚德载物，一脉一脉走过来，尤其是价值观不断被解构、寻找价值观的今天，我们清华附小百年校庆非常有意义，我们打算有各系列的论坛，那时候的民国教育，西南联大那8年，改革开放以后，我们重建了什么，树立了什么，今天既回头看，又向前展望，我们有各种方式，我们西南联大现在有90多岁的校友，我们有90多岁的老师，怎么让他们体验今天小学生的一天的生活。可能我们不是那种隆重的庆典，我们会在某一天的时日里欢迎新浪教育去帮我们做公益活动，我们把历史以人物访谈的形式呈现给全社会，让我们接受一次洗礼。这次的校庆是这样的，是感受一个小学里的小学的使命，今天都关注大学，都关注高中，哪考一个状元，谁关注小学，小学一个校长又能怎么样呢？小学的老师又能如何呢？这样的情况下，我们特别有必要的研究基础教育，那个打底的根基的底色在哪里，所以我们就要探索百年附小的中国意义，这个中国意义就是怎样通过完整人格，家国情怀、国际视野、学会学习，社会参与，公共道德等等这些核心素养去培养一个具有中国灵魂、国际视野的世界公民。这是我们的境界，这个世界公民一定是全世界认同的，共同理解的价值观念，就是你得是聪慧与高尚的人。

　　主持人娄雷：回到您身上，大家对您比较好奇，如果我是普通的建校没有多长历史的校长就罢了，或者是民办学校的校长就罢了，我们有这么长的历史经历了这么多阶段，你会更加严格要求自己，因为N多人看着你？

　　窦桂梅：昆德拉的书《生命中不能承受之轻》，内容不说，看书名就知道。司马迁说也可以如鸿毛，也可以如泰山，我不那么伟大，我是一个女老师，我还没有离开课堂。每每面对着历史厚重的时候，它是你依靠的大山，需要你怎么看。谈到智慧，一个有追求、聪明的一个校长，不会刻意寻找那些所谓的零起点的创新，我们就在我的历史中寻找那些值得我寻找那些核心的价值观，我们把它传承，不断的去坚守，守正守正再守正就是创新，其实你的压力都是你的动力。而且你的动力都变成你的激励，你的激励也是你的魅力。很多时候都会走向这样的一个路径的。但是仰望回头的时候，我们有一种敬畏，这是必需的。比如说古人那时候故去的先者们，他们是怎么连接教育的，今天面对这样的教育现状，我又该怎么样判断，在判断的过程当中，我怎么坚守一些东西，我还怎么样去掉一些东西，然后领着今天的老师们和学生们，在清华附小这个地位上起到引领作用，我的压力在这儿，引领才是我的使命。有人说你是不是说的高大上了，凭什么小学老师就有使命，不，就是历史地位，百年的地位，社会影响，容不得你做一点点的闪失，必须要有这样的追求，感言上我说了幸福的使命感，要当成幸福的事去做，有趣的事去做，压力都变得有趣了。

　　主持人娄雷：我们希望压力成为学校的成长动力。希望明年的时候听到校庆很多的好信息，非常感谢您接受我们非常简短的访谈，谢谢大家的关注。

　　窦桂梅：谢谢，百年清华附小也是大家的清华附小。