一个五岁男孩的母亲告诉我说，儿子小时候还挺乖的，近半年多来却不知从哪儿学了坏脾气。经常一不顺心就大哭大闹，还乱扔东西。家长先是好言相劝，后来看看哄不住，就采取严厉措施，打一顿并关禁闭反省。每次都在当时有效，日后孩子脾气却越来越坏，发脾气的次数也越来越频繁了。

　　去幼儿园为家长讲课，经常遇到一些因为孩子表现出坏脾气而不知如何应对的父母，他们为自己管教无方而苦恼，更为孩子将来的性格发展而担忧。

　　从心理学的角度来说，五岁正是儿童需要发脾气的年龄。这个年龄的孩子，正处于情绪发展的最初阶段。儿童两岁时，已经能初步表达如内疚、害羞、妒忌和自豪感等复杂的情绪。五岁的孩子，需要进一步体验和辨别各种情绪，学习控制及正确表达情绪。这其中，有快乐、满足、安全、依恋、信赖、自豪等正向的情绪；也有愤怒、自卑、沮丧、失望、悲伤、害怕等负向的情绪。他要在体验中辨别，在辨别中学习控制和表达。

　　这个年龄的孩子，还没学会辨别情绪，更缺乏有效的情绪控制和合理的情绪表达能力。对此，家长要正确理解和引导。孩子乱发脾气，是他不知道如何正确表达自己内心的情绪。他用发脾气的行为方式来告诉父母他的不满、失望、恐惧等等，寻求父母的注意、帮助。

　　而家长用哄劝、惩罚等不当的反应来对待，很可能让孩子觉得通过发脾气可以获益，固化了孩子通过发脾气来表达情绪这一不当行为，从而培养出坏脾气的孩子。

　　这个时期家长的任务，就是帮助孩子情绪的成长。家长首先要接受孩子的负向情绪，不生气，不恼怒，更不做性格评判；以一种平和的态度引导孩子识别自己的情绪，帮助孩子选择合适的情绪表达方式，促进孩子自我疏导与管理各种情绪。孩子将会在父母的帮助下，逐步学会可以在合适的地点、合适的时间表达自己合适的情绪，从而成长为一个情绪稳定、受人欢迎的人。