丁锋校长与优秀毕业生合影

老校门

校友傅铁山副委员长来校参加活动

　　北京三十九中学的百年历史积淀与更新

　　——西城区人大[微博]原副主任原北京三十九中学校长杨万里

　　北京市第三十九中学的前身是北平光华女子中学和北平耕莘中学。

　　光华女中初创于1904年，由天主教北京教区若瑟修女会所创办。开始实施小学教育，而后发展为女子师范及小学。入民国后，正式命名为若瑟女子师范学校及附属小学，1929年改办中学，易名为北平光华女子中学。

　　耕莘中学的前身是天主教北京教区北堂的天使修院。1887年清廷拨银45万两，将原在中南海蚕池口的天主教北堂移建于西什库。翌年，新建教堂正式开堂，修道院同时复办，名为天使修院。1946年，该院为便于毕业修道生升学或就业的需求，改组为正式的中学，命名为耕莘中学。1952年易名为建文中学。

　　1952年9月，北京市人民政府正式接办光华女中和耕莘中学，将两校合并，命名为北京市第三十九中学。

　　综上所述，可知北京三十九中学由两所均有百年以上办学历史的学校合并的。

　　一百多年的办学历史，使三十九中学积淀了坚实的文化底蕴、丰厚的教育传承！

　　特别是在1952年由人民政府接办后，老校焕发了青春，迈入不断发展和改革的新时代。历经百年的奋斗，北京三十九中学已获得长足的进步，现正为使该校成为面向国际的首都现代化精品校而努力！

　　一、百年办学的历史特点

　　回顾一百多年的办学历史，三十九中学的办学有两大历史特点：

　　一为与时俱进，不断创新；一为培养国本、改进社会，面向社会基层民众。

　　(一)与时俱进，不断创新，就光华女中与耕莘中学办学的经历而言。光华女中经历了女子师范，普通初、高中等阶段。每次变革，都使学习的教育方式、教学内容与当时社会的教育更新而同步。

　　耕莘中学则变革创新更为突出！这所原为天主教会培养神职人员的学校更新为党所领导的首都现代化的普通中学，经历了长期的、剧烈的内部自发改革、创新和外部的改造。

　　早在19世纪末做为修道生书院，该校在当时西学东渐的影响下，更由于与国外教会的密切关系，就已经在教学内容上引进了大量西方进步的科学知识。那时，学校设有数学、理化、生物等课程。现在三十九中学还保存着当时教学使用的，十九世纪中叶法国制造的生物显微镜、天文望远镜，还收藏有19世纪末叶，教士和修道生共同采集的京郊植物标本！

　　1946年教会当局为使修道生毕业后能升入高等院校或者顺利就业，毅然改组了该院，完全引入普通初、高中的课程，改为正式中学，这是一大进步！而后，经人民政府接办，一直发展至今，这是北京中学教育发展史上唯一一所由教会自己培养神职人员的学校而改革变化为现代化普通完全中学的典范！她的创办发展更新和改革，直至现今所获得的办学成就，充分体现了我国近现代教育事业的不断进步，友好的国际人士对我国教育事业的贡献，更体现了中国共产党和人民政府对教育事业的关心、支持，以及对教会学校的保护、合理改造和大胆改革。

　　(二)为培养国本，面向社会基础

　　三十九中学的前身，光华女中初创时，即强调“兴学育才”，培养国本，改进社会。当时，学校向社会招收学生，面向普通市民，对一些贫困的学生还予以救助。

　　而耕莘中学则不但招收市内一般百姓子弟，还招收外省农家子弟，免费入学、住宿。

　　1952年以后，人民政府贯彻党的教育方针，教育的普及程度大大提高，三十九中的生源更加广泛，在以后的六十年间，在校生中既有党和国家领导人的子女、孙子女，高级统战人士的后代，又有对社会卓有贡献的企业家的子女，但更主要的是广大社会基础群众的子女，他们占据了绝大多数，其中有的家庭三代甚至四代都是本校的毕业生。三十九中确实发挥了强大的教育功能！

　　二、党对学校的领导，学校的特色教育

　　(一)党所领导的爱国进步力量在学校不断壮大，党和人民政府对学校的接管。

　　早在上世纪二、三十年代，中共地下党就在光华女中开展活动，团结和影响了一批进步师生。当日本军国主义侵略我国东三省，进而威胁华北和全中国时，党所领导的“一二·九”爱国学生运动爆发，光华女中的爱国师生举着光华女中的校旗、高喊着抗日救国的口号，群情激昂地加入了游行队伍。随后，在党的领导下，爱国学生组成了南下宣传队，奔赴乡村、厂矿，向广大工农群众宣传抗日思想。光华女中的学生代表与贝满女中的代表，组成一分队勇敢地进行了宣传活动。

　　四十年初期，日伪统治下的北平，弥漫着日本法西斯军国主义的血腥，但光华女中的爱国师生一直不曾间断地下抗日活动。在中共地下党的领导下，她们在师生中通过教学活动宣传进步思想，团结和培养骨干学生，送上抗战的一线。离休干部孔祥华就是在光华上学时受到进步思想的影响，走上革命道路的。据她回忆，当时学校的进步教师就向学生悄悄讲述多年中国遭受外国帝国主义侵略的历史。国文教师讲授鲁迅的作品。有的老校友回忆，当时转入光华女中，插班考试时，竟有关于鲁迅作品的考题。

　　三十九中原支部副书记、光华女中地下工作者王亚澜回忆。解放前夕，光华女中地下党支部按照上级指示，组织师生宣传党的政策，保护学校设施，做好欢迎解放军入城，迎接北平解放的工作，当时民进民联在学生队伍中大发展。北平解放后，由于有着思想和组织的基础，光华女中走出了一批参加南下工作团的学生。离休干部刘淑谦回忆，当时自己被革命思想和大好形势武装了思想，鼓舞了斗志，还在十五、六岁的年纪，就坚决报名参加了工作团。以后参加了解放大西北的革命战争！为顺利接管北平，光华女中的师生在党的领导下做了大量的工作。以后担任过三十九中书记的孟魁光，当时就被选为人民会议代表，出席了内五区人民代表会议。1952年初，根据国务院对原由教会开办的一切教会学校的指令，光华女中和耕莘中学两校均已脱离教会，成立董事会。1952年9月，应学校董事会和广大师生的热切要求，北京市人民政府正式接管了这两所学校，并将其合并，命名为北京市第三十九中学。正式建立了中共西城区委领导的党组织，1958年建立了党委。

　　(二)在党的教育方针指引下，富有成果的办学特色

　　三十九中自上世纪五、六十年代，就在党和国家的正确领导下，依照党的教育方针，迈出了教育改革的创新步伐。

　　1、北京市第一所进行半工半读学制改革的普通完全中学

　　1958年，依照党的教育方针所指出的“教育要与生产劳动相结合”的指导思想，贯彻刘少奇主席指出的“教育可以两条腿走路”的指示，在北京市委、市政府的直接领导下，三十九中进行了教育改革，试行半工半读体制，当时三十九中和北京工学机电厂合办，厂校在一个党委领导下，在校高中生一面学习科学文化知识，一面参加劳动生产。既接受正规高中阶段的教育，同时又分专业、分工种地在工人师傅的指导下，学习专业技术知识，并积累劳动经验。而在厂的工人则有组织的进行进修。这种教育模式在当时受到社会的广泛关注，市、区领导多次来校考察，《前线》(1958--1966)杂志还发表报导。1964年市、区领导又加强了对三十九中学半工半读试点工作的指导，市委派来三八年参加革命的新四军老干部张鄂媛同志来校担任书记兼校长。市委、市政府负责工教工作的领导同志张文松、吴晗等对三十九中做了专门指示，邓拓、韩作黎等同志专程到学校调研，使该项改革又获得发展。当时三十九中1961-1966届共六届毕业生获得中专和高中双学历证书。大多数毕业生考入高等院校。也有部分毕业生直接进入工厂，成为技术骨干。

　　2、北京市西城区第一所正式招收外国留学[微博]生的普通高中

　　三十九中既有着悠久的办学历史，又有着因教会办学而据有的在国外的广泛、久远的良好声誉。为响应北京市政府、市教委关于促进中外交流、开展国际教育的号召。三十九中于2002年通过积极筹备，在上级支持下，正式申办了独立招收外国留学生的资质、举办国际部，开始对国外招收正式高中留学生。经过十年的努力，三十九中的国际部已得到可喜的发展。十年里，来自韩国、日本、泰国、印尼、缅甸、美国、澳大利亚、利比亚等十多个国家共五百余名留学生来北京三十九中学习，他们在这里学习、食宿、参加社会实践，接受我国正规的高中教育。每年毕业的留学生百分之百地考入我国的高等学府，其中不少人考入北大、清华[微博]、同济等名校。有的留学生高校毕业后已在中国工作。三十九中为首都国际教育的发展、为促进中外文化交流做出了令人瞩目的贡献！现在北京三十九中在海外已是卓富盛名的中国北京中学了。

　　三、三十九中正确的办学指导思想和理念，高素质、高水平的教师队伍，实有成效的教育方式、方法。

　　(一)母校强调按党的教育方针，对学校的全体学生负责，对学生的全面发展负责！探索分层育才、因材施教，不放弃每一名学生。

　　曾连任两届的全国人大代表的陈伦芬校友，原是育婴堂孤儿，身体又不好，被三十九中接纳入学后，学校干部教师对她从生活到学习，全方位照顾，使这位校友在良好的环境中学习成长。后来成为全国劳动模范，在平凡的工作岗位上为国家建设做出了突出贡献！

　　中科院院士张维岩校友，在校学习期间，正值“文革”末期，在邓小平第一次复出后，国家发展建设刚刚要走上正轨，教育事业转现生机，老师们抓紧良好契机，对张维岩这样一批品学兼优的学生，根据他们的基础水平、因材施教，使这批在大课堂学习中“吃不饱”的学生，又有了新的学习机遇，张维岩校友现为中科院院士、物理学家，为国家的物理学研究发展做出了贡献！

　　世界女子定点跳伞冠军李荣荣校友，早在母校初中部学习时，学习成绩优良、体育成绩尤其优秀。当时三十九中体育教学及课外辅导开展很好。老师们发现李荣荣的优秀体育资质，加以单独辅导教练，而李荣荣还得以到什刹海体校进行课外学习训练。李荣荣曾三次获得世界女子定点跳伞冠军，为祖国争了光！

　　著名歌手《羽泉》组合的陈羽凡校友在校学习时不但注重文化课学习，而且喜欢参加文体活动，歌唱得好，还在老师辅导下参加校足球队，该队在西城区竞赛中还成为冠军队。这些有益身心发展的活动，为他的成长发展奠定了基础！

　　(二)母校始终有一支高素质、高水平，具有丰富教学经验的教师队伍

　　三十九中前身的两所教会学校：师资条件一直很好，大多数是辅仁大学的毕业生，人民政府接管后，补充了大量新的大学毕业生。历经几十年的积蓄和培养，特别在改革开放后的三十年，三十九中已拥有一支具有丰富的初中、高中、国际教育等领域教育教学经验的教师队伍。有意义的是，三十九中的老教师与文学巨匠鲁迅先生有着特殊的情缘，五十年代的老校长梁以俅、语文教师熊君瑄、副校长沈裕之都是当年鲁迅先生和许广平先生亲自教育、指导过的青年学生。几十年来，老教师以传、帮、带的方式、方法，使高尚的师德、先进的教育理念、精深的教学方法代代薪火相传。

　　教师的师德高尚，老校友们不能忘怀的！他们象一枝枝红烛，燃烧着发出光和热！

　　一位身为成功企业界人士的女校友曾回忆，自己在39中学初中学习时，因家境困难，连居所都不固定。有一天，班主任老师发现她总搔弄头皮，遂将她带到教师休息室，仔细拨开头发，发现长了不少虱子，老师打来热水，帮她洗净，又将她带到自己家中住了一段时间，待她有了固定的住所，才搬离老师的家。这段经历使她永不能忘记！

　　(三)以人为本，对全体学生、对学生的全面发展负责，独特的“逐人分析”的教育方式和方法。

　　上世纪八、九十年代毕业的校友们，返校时常回忆起母校的教育教学特色，回忆母校对在校生进行“逐人分析”，这一特色使用至今，已有二十余年。

　　当每位同学入学后，学校即对他们的综合情况进行了解、记录，每一次家长[微博]会、学习总结会，均采取有针对性的讨论和引导。特别是初、高三这一年，学校对每一位学生进行综合分析。由教师、家长、学生三方面定期沟通，三方面都有充分的发言权，对每个学生充分肯定成绩，查找问题、分析教学双方需要改进的地方，针对每个学生量身定做一套教育帮助的方法。

　　很多的毕业生及其家长，认为这是极有效的方法，激发、调动了三方的积极性，对提高教学质量，对每个学生的成长都有帮助。真正体现了“一个也不放弃的”原则。

　　四、桃李芬芳遍天下，共同关心母校的发展

　　北京三十九中做为百年历史老校，长期以来培养了大批国家和社会建设各项事业的建设者和接班人，造就了一大批高校的后备军。现在有数以万计的三十九中校友遍布祖国各地，还有不少校友在世界一些主要国家和地区。他们中有国家领导人、省部级领导、科学院院士、体育竞赛的世界冠军、有艺术大师、表演艺术家、作家、教育家、全国劳动模范、成功的企业家，更多的是脚踏实地、勤勤恳恳工作劳动在祖国生产建设第一线的平凡岗位上的劳动者，他们是国家壮大发展的根基。

　　基于母校所贯彻的正确的教育方针、恩师们正确的教育观念和对同学的深厚的爱心。使母校与毕业十几年、几十年的联系都不曾中断，师生的感情亲密而深厚！

　　三十九中的校友们对母校的怀恋可谓一往情深！不管毕业离校多少年，大家都眷恋、关心着母校，象从三十九中放飞的风筝，几十年，不管风雨吹打，永不断线！

　　全国人大前副委员长傅铁山校友，是三十九中1950届高三毕业生，在校期间，学校成绩优异！现在学校还存有他做为年级成绩第一名的学习成绩记录。傅委员长毕业离校五十多年，始终支持母校的发展，关心母校师生的工作学习，几次回到母校，还亲笔为母校新校舍题名。一再叮嘱师生要在党和政府的领导下，把三十九中越办越好！

　　河南省委副秘书长、办公厅主任白建国校友，他在校学习期间不但学习成绩优秀，而且是同学中带领大家参加生产劳动锻炼、参加军训等社会实践的骨干、优秀的学生干部。离校数十年，他始终眷恋母校，始终与母校保持联系，在学校的历次重大变革、发展中，他都予以切实的有力支持！

　　前海南省副省长毛志军校友，前中国首任驻WTO大使孙振宇校友，国画家崔如琢校友等许多三十九中的毕业生，都关心着母校，对母校的发展做出了贡献。很多在海外发展的校友，回国必到母校，或必去看望老师，始终心系母校！

　　而数以万计的工作在平凡岗位，生活在社会基础的广大三十九中校友，长期以来在母校周边徜徉，一直在关注和支持母校的发展！