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　　1.留出一些时间，陪孩子一起学习。在孩子学英语的时候，很多父母可能基本上都是要求孩子自己学，自己就可能去忙自己的事情去了，最多是过了一些时间，过来检查一下孩子的学习情况。更有的家长[微博]在要求孩子学习的时候，自己却在玩或者休息，这样常常让孩子觉得感觉不公平，他们不明白为什么父母可以玩，而自己不能玩，在这种状态下学习，效率并不高，时间久了孩子也可能会觉得学英语很没有意思。作为父母，应该留出时间，陪着孩子一起学习，当孩子在阅读的时候，父母可以当听众，给予赞扬或纠正；当孩子背诵时，家长可以跟孩子比一比，不时的输给孩子，让孩子有些小小的满足感；当孩子在默默的写作，家长则可以陪在旁边看自己的书，让孩子感到学习是人生的常态。

　　2.“角色转换法”，某刊物曾介绍一位家长采用“角色转换法”提高孩子的英语成绩。这位家长声称自己单位上微机，自己要学英文，请自己初学英语的儿子当老师。儿子为了做一名合格的老师，认真听讲，努力练习，回家很耐心地给父亲讲课、提问、检查作业，过了一段时间，父子的英语水平都有了飞跃。其实，“角色转换法”并不止于“教”“学”角色的对调，“角色转换”最核心的意义在于父母要蹲下身子听孩子说话，要将心比心的替孩子着想，这个道理可能很多家长都懂，但是如果孩子进步慢了，发音总是不准，单词总是记不住，家长心里就难免会有些“发毛”，其实孩子都是非常敏感的，父母的忽略，或者一些不经意的话就会让孩子记得很深。

　　由于英语的学习环境毕竟不同于母语，因此父母在让孩子学英语的过程中往往要“身兼数职”，既要做到督促孩子学习，又为了让孩子在学英语的过程中找到乐趣和自信，成为他们学习的同伴和鼓励者。这看起来可能对家长的要求“有点高”，事实上，只要在孩子学习的时候能够有所注意，在生活的细节中稍作留意，比如孩子学英语时尽量自己也避免汉语作答，或者高质量地每周陪孩子一起学习那么一段时间，这样的学习效率比让孩子单纯地泡在单词本里要高很多。在孩子学英语时随时切换自己的角色，父母们准备好了吗？

本文选自成长我们在一起的博客，点击查看原文。