周满生：(国

　　谈一点体会，我因为时间关系昨天晚上看了前边的四五集，又看了后边的四五集，有几点体会。这部电视连续剧很好地塑造了张伯苓这个教育家，也很好地塑造了南开大学。南开大学起了非常重要的开拓作用，这里在塑造张伯苓著名教育家的时候，一方面体现教育思想家，另一方面是教育实践活动家，爱国、爱教、爱校、爱生，在里面反映得特别明显。爱

国，从头到尾贯穿了爱国的主题，视教育为生命，毕生都是献给教育的，体现了对教育思想理想不懈的追求，确实非常冲突。爱校这方面，视学校如家，始终把南开当成自己的家一样维护。视学生为己出，对学生体现了极端的爱，特别强调培养、强调因材施教，按学生的资质、性格、才能和智力的不同来培养，有一种仁爱的思想，大仁大意，特别体现出了仁义的思想、人格的丰富和人性的完善、人品的高尚。

　　第二，对我们今天的教育有特别大的启示和激励作用。南开大学是开了中国现代民办教育的先河，电视剧说了民办教学的艰苦，私立教育发展的艰苦，也昭示了民办教育的发展确实是非常伟大的事业，关键是什么呢？对我们当前的启示作用是，因为我们现在一大批民办教育，中学、学院，相当一部分学校里办学面临不同的时期有类似的发展困境，像招生困难、办学条件艰苦、学生就业等等问题，我们这个电视里面体现了民办教育在不同时期的历史发展，这里对我们今天民办教育发展有很大的启迪、激励和促进作用，这块儿特别有现实意义。我们有一大批教育家无私地工作，为教育忘我地工作。我们在电视剧里颂扬张伯苓为发展民办学校，从则面歌颂了在中国现代教育史上的一大批民办教师做出的重要的贡献。

　　第三，我们电视剧里头好多地方是巧妙地同现实结合，为现实服务，有很多警句名言发人深省，比如说反对走后门，“南开学校非得考，你花五千两银子，你捐资助学跟孩子上学是两码事” ，还提到“规矩就是规矩，不能为银子坏了规矩” 。如果把南开办成只赚钱不讲规矩的学校，绝对不能这么办，办学校不能阻碍了学生。这句话对我们有很多的启迪意义和现实意义，特别讲私立不是私有，很多地方讲到办学的宗旨，办学校不是个人的，而是为培养英才服务的。特别是坚持学校自主办学，不为钱财所动。这里都体现了张伯苓的办学思想。这对我们当代仍具有很强的启示意义。