付雪松：做盲孩子的引路人

　　20年前，当年轻的付雪松老师踏入北京市盲校的大门时，她并不知道，自己的教育生涯将会如此与众不同。面对一群失去了光明的孩子，她常常被孩子们顽强学习的精神所感动。为了让他们走出校园时能成为一个对社会有用的人，她在这所特殊的学校默默奉献、耕耘，成为盲孩子的引路人。

　　做学生的眼睛

　　二十年来，付雪松一直担任盲校小学语文教学和班主任的工作。“身教胜于言教”是她坚持的信条。她要求自己：时时有一双发现的眼，一颗赞美的心，激励每一个盲孩子不断进步。 

　　为了帮助学生熟悉学校环境，能安全地独立在校园生活，付老师牺牲了节假日，牺牲了休息时间，甚至顾不上自己年幼儿子的哭喊，时刻陪伴在那些刚进校门的学生身边，带领他们熟悉在校生活的每一个场所——教室、厕所、饮水间、食堂、宿舍……付老师就是学生的眼睛，带领他们用心感受着校园的一草一木；她就是学生们的盲杖，牵着学生的手，用脚步无数遍丈量着校园里的每一寸土地。一遍遍的讲解，一遍遍不厌其烦地反复练习，一日日汗流浃背的辛劳，直到孩子熟悉了校园里的每一条路、每一扇门。 

　　健健是个全盲生。刚上学时，只要听不到老师的声音就“哇哇”大哭。一次学校组织看节目，付雪松告诉他：老师就坐在他的身边，不要讲话。四十分钟的节目，他伸手摸了付雪松150多下。为了帮他熟悉校园生活环境和学校生活，付雪松对他进行了一年的行为训练。当他终于用骄傲的口吻告诉付老师说“老师，我能自己回宿舍了”的时候，付雪松望着孩子自己摸索前行的背影，流下了幸福欣慰的泪水。

　　孩子最爱付妈妈

　　后天因病致盲的孩子到盲校来上学，他们比先天失明的孩子更多了一份心事。付雪松会细心地观察他们的表现，及时发现问题，经常与孩子谈心，争取家长[微博]的配合，抚平孩子心灵的创伤。婉君六岁时因脑瘤压迫视神经导致失明，十二岁到盲校上学。她每天都是闷闷不乐的样子。她觉得自己是一个废人，什么事情都做不了。付雪松鼓励她参加了学校的盲人门球队；她喜欢唱歌，付老师就让她负责班里的文艺活动；她手巧，付雪松就请她教同学们编珠。渐渐的，她的脸上有了笑容，学习也有了进步。 

　　济慈之家的孩子都是孤儿，他们更需要关爱。曾经，脾气暴躁的福开发脾气时把付老师的手臂抓伤；东方不上课，坐电梯玩，急得付雪松在校园里四处寻找；乐东口吃，付老师只见他的嘴动却听不到声音……作为这个特殊集体的班主任，付老师把他们当做自己的孩子，无时无刻不牵挂着他们。每天见面的一声问候，一个拥抱，开启孩子们美好的一天。付雪松教孩子们学跳绳、做手工、学唱歌、做游戏，欢乐的笑声让孩子们心情愉悦；节假日，她给孩子们买水果吃，送衣物，精心准备六一节礼物，让孩子们享受家庭的温暖。每当学生们听到付老师的声音，都会急切地涌到她的身边，“妈”、“付妈”地叫着向付老师述说。

　　用爱陪伴成长

　　在盲校，学生们使用的是盲文课本。盲文课本上全是密密麻麻突起的犹如小米粒大小的点点。只有教会孩子摸读盲文，他们才有可能进行文化知识的学习，才能改变自己的命运。 

　　为了更好地辅导学生：上课的时候，付雪松要弯着腰，大手握着小手，一个点一个点辅导孩子学习扎盲文；盲笔又短又尖，孩子们又看不见，经常一不小心就扎到了付老师的手上；但是，付雪松还是忍着疼痛，蹲在学生课桌前，观察孩子手指尖触摸的点位、握笔的姿势；每日批改盲文作业，密密麻麻的点字让付雪松的视力不断下降，镜片的度数不断增加。 

　　凯凯是一个像海伦·凯勒一样的中重度聋的盲孩子。他在五岁时，因病致盲致聋。凯凯不能戴助听器，助听器有时发出的刺耳的声音会让他心情烦躁。付雪松每天上课都要对着凯凯的耳朵大声喊，他才能依稀明白老师说的话。就这样，日复一日，当凯凯学会盲文时，付雪松才发现自己的嗓音变得那样的粗哑，再也没有了甜美与悦耳。当凯凯终于能安静地坐在教室里，独立用两手在书上摸读盲文，口中发出不太清晰的读书声时，那一刻，付雪松觉得，自己所付出的一切都是值得的。 

　　二十年默默奉献，付雪松送走了一批又一批的学生，他们有的成为盲人按摩师，有的当老板，也有的成为运动员……付雪松也因此被评为海淀区优秀教师、海淀区班主任带头人、全国“特教园丁奖”。如今，付老师仍坚守在特殊教育的讲台上，她享受着教育的乐趣，愿把爱心汇聚成永不熄灭的蜡烛，照亮着盲孩子心灵的路。 

　　京华时报记者张灵

　　■校长评价

　　因为盲孩子的需要，付雪松老师坚守在特殊教育的讲台；因为人民教师的职责，她努力做好自己的工作；因为对教育事业的热爱，她享受着教育的乐趣。她把自己美丽的青春年华奉献给了盲人学校，奉献给了这份崇高的事业。 

　　北京市盲人学校校长刘丽波