在父母对孩子的教养需求方面，5岁孩子具有极大的相似性。但是随着年龄增长，他们开始各奔东西。据我们观察，青少年有以下三种类型：

　　1. 早熟型青少年——这是青少年的第一种类型。他们在人生的头一两年各方面进展非常顺利。等到上小学六年级时，他们仍是个好孩子。无论在青春期看似多么叛逆，他们仍然不失为好少年。

　　这些孩子会平稳度过青春期，其中有好几个原因。第一，他们的母亲在怀孕期间没有胡乱用药。第二，家长在他们出生后的第一年里，悉心地爱他们、养育他们。第三，父母在他们两岁时，对他们的管束既合情合理又不失爱心，当孩子的行为举止失当时，父母会对其说“不”，并适时指出问题所在。

　　2. 晚熟型青少年——第二种类型的青少年在出生后头一两年会存在一些问题，但到了11岁以后，他们做事开始有条理，而且在整个青春期期间(可能是一辈子)都不失稳重。

　　3. 障碍型青少年——第三种青少年指那些一两岁时便存在问题，而这些问题到11岁，甚至更大时仍然没有解决的青少年。他们与父母或同伴之间的交往都不太顺利。他们始终在扮演受害人的角色，喜欢被人迷、被人骗，见到吃的或躲躲藏藏、或狼吞虎咽。这些孩子往往会成为少年犯。

　　个性的基础在人生头两年就已奠定。青春期存在障碍和问题的孩子，通常在幼年时代具有以下特征：

　　父母无法缓解的痛苦。

　　父母无法减轻的遗传倾向。

　　幼年的虐待和疏远。

　　父母滥用药物和(或)好酒。

　　在此类孩子中，这些倾向在部分孩子身上表现得更为突出。其基因结构能决定他们应对疏远或虐待等环境因素的能力如何。他们应对青春期的方式，还取决于父母找到适当教养技巧的能力如何。

　　在这些倾向中，有一部分是不能通过本书简要介绍的技巧和方法轻松消除的。比如说，如果一个孩子患有胎儿性酒精综合征，那么，父母再怎样培养，也无法让他平安度过青春期。教养孩子的技巧也无法解决发育缺陷、畸形等由于某些先天性疾病而导致的问题。在3～11岁的这几年潜伏期内，这样的孩子不可避免地“感到与其他孩子不同”。如果你怀疑自己的孩子是否经历过此类倾向，我们强烈建议向经验丰富的专家求助。

　　由于个性在人生很早时就已形成，因此，只要正确奠定基础，养育孩子会容易许多。许多19岁孩子的父母会问：“我对这孩子该怎么办？”的确，除了让他们读一些介绍个人发展成长的读物，没有更多更好的办法。孩子19岁了，已经步入成人世界。他们在青春期养成的行为模式已经牢固确立，他们已经实现了独立(无论好坏)——独立于自己的父母之外。

　　但是，父母完全可以(事实上也正在)对15岁的孩子产生一种影响。父母可以运用自己在家庭中的影响，帮助青少年孩子学会怎样决策、怎样承担后果。

　　现在，让我们深入分析上面界定的三类青少年。