精英未来学校校长王卫肖

    编者按：精英未来学校校长王卫肖介绍信息化社会、信息化素养是不是基本的素质，21世纪提高五项基本内容，沟通、合作、解决问题、批判性思维和信息化素养，我们是培养世界级的孩子，是为中国人本土化的孩子，信息技术会给我们带来中国人国外的东西。

　　4月25日，由新浪教育[微博]联合培生主办的“2014新浪-培生国际学校论坛”在北京环球贸易中心会议中心举办，为期一天的论坛吸引了来自二百多所国际教育领域学校、机构及专家参与。当天下午，三十余位国际学校校长就“移动互联时代，如何提升国际学校竞争力”主题展开讨论。以下为精英未来学校校长王卫肖的分享观点：

　　王卫肖：很荣幸第二次参加这个论坛，我谈谈我们的数字化，我们跟英特尔公司做了两个项目。第一个是未来教育，是教育部的一个项目，还有一个是一对一推广英特尔公司的100美元电脑，教育部的信息化，我们是一个人一个终端机，一人一台电脑终端机。谈第二个问题，到底给孩子、学校带来什么，乔布斯还有一个问题，乔布斯和比尔盖茨谈了这个问题，就是为什么教育没有受到信息化的改变，或者信息技术没有改变教育。这个问题现在新特尔公司带头在全国搞这个实验，一对一的。其实现在我们说国际化也好、国际教育也好，核心的是培养人，刚刚我看到教育部一个信息管理中心的信息，中国学生在硅谷地区、加州地区50%的中小学生末位淘汰，关键不是语言过关。我曾经在一个学校听课，是浙大[微博]两个学生，考了托福[微博]之后上语言学校，这两个孩子一个男孩、一个女孩根本不能参加这个课。关键问题两个，一个是思维方式的国际化，我们的孩子进入西方的课堂以后不能融入人家的课堂，参加不了那个学习，思维方式完全是中国式的听、记，他的创新他有观点也谈不出来。

　　互联网时代这个信息化已经改变了我们的生活，必然会改变教育。你现在学习的东西，有多少东西从微信里边、朋友圈里边获取信息。孩子们如果拿到东西首先要给他一个充分的想象力，我们干了十年了，当时我们也没有资源，就因为老师不行，就因为民办学校的老师们留不住。我们怎么把老师教的东西留在网上分享优秀的资源，学生的学习痕迹怎么留在网上。

　　孩子们不但是学习，重要的是搜集信息。比方说数学题，我们现在都是老师组合资源，学校是让学生组合资源，你能在这个学习平台上贡献多少资源，学生跟家长[微博]共同在组建学习资源，而不像过去老师让学生学，这是第一个改变，就是大家共同搭建学习平台。而老师就是出题，我们叫项目性学习，研究学习的主题，比方中国的经济会给我们中国的文化带来什么影响，完全是开放的。学生从大量的网上和他的家长把一些资源，你的老师再有本事也不如全体家长拥有的资源，不如孩子每个人贡献的资源，把中国经济所有的东西都弄大这个网上，学生之间在组织资源的时候在处理信息、在建立信息。

　　交互性。我们的孩子有一个弱点不敢表现自己，比如我们写出文章以后，老师怎么办，现在我们都在网上，学生们、家长们在世界各地都能看到孩子的作文，他的作文就成为一个开放的，同学之间互相评，老师随时可以看。

　　信息化社会、信息化素养是不是基本的素质，21世纪提高五项基本内容，沟通、合作、解决问题、批判性思维和信息化素养，我们在座的各位如果你现在还不会玩微信、不会玩手机你的生活会怎么样的尴尬，孩子们不是技术，他就是想象力。过去我们小时候看电视不像现在看谁在里边，如果小时候不给他这个机会，到了高中、大学再拿出来用的时候他还能不能融入这个社会，想象力早就没有了，所以电脑摆在这儿的时候必然会产生信息化素养。

　　还有大家非常关心的近视眼，我们学校现在每一年国家规定你必须体检，现在我们和其他学校的近视眼没有差别，甚至我们还要少。近视眼不是因为看电脑，是人们不健康用眼，时间太长。第二，上网玩游戏，很多人到我们那儿去调研，你们的外网随时开的，为什么孩子没有沉迷于游戏，我在国外去看，有沉迷游戏的吗？有，但是很少。因为上网就是学习的工具，大量的学习资源、学习工具在里面，他不会学习就是玩游戏。所以很多并不是我们想象的东西，当这些东西给孩子的时候才知道这个信息技术到底给孩子带来什么、给学校带来什么。新浪网给了我们两次机会，我们是未来学校，我们不是为国外培养孩子的，我们是培养世界级的孩子，是为中国人本土化的孩子，信息技术会给我们带来中国人国外的东西，孩子要上网我们现在老师都能到上面看一看，线上、线下哪一个教学怎么样适合孩子。

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