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　　广州普通高中录取近日落幕。近半个月随着“小升初”招生、中考[微博]放榜密集而来，广州各公办和民办初中的“角力”无疑成为焦点。   

　　随着近年一系列教育政策的调整，广州中考的格局又发生着怎么样的变化？记者从40所学校公布的中考数据中发现，今年广州中考的高分生不再是民办初中“独占鳌头”，公办初中里冒出了众多尖子，中考总分第一名均出自公办学校。

　　不过从总体来看，三年前通过考试招生的民校依然有很大优势，尤其是多所“名校办民校”的中考平均分高于高分保护线10分有多。

　　有专家分析，随着高中指标到校、扶持公办外国语学校、名校复办公办初中等系列政策的推行，一批“非传统”公办名校正在崛起，民办与公办学校的差距正逐渐缩小，“对大多数市民来说，义务教育优质资源趋向均衡是利好”。

　　●南方日报记者 毕嘉琪 实习生 张雯

　　【现象】

　　非传统公办名校上升势头猛

　　记者梳理各校的中考“喜报”发现，受益于推荐生、特长生等招生优惠政策，保留初中部的传统名校在尖子群里依然保持优势。如华师附中今年92人参加中考，其中775分最高，共2人，750分以上31人；省实770以上2人，750分以上36人；执信中学775分1人，750分以上33人。

　　此外，随着近年广州对公办外国语学校的大力扶持，这批外校的生源和课程特色优势也在中考成绩中显现：如广州外国语学校，今年不仅全年级平均分达到728.67分(中考提前批高分保护线为702分)，更产生一位并列总分最高分——781分的许源睿。不容小觑的是“新秀”天河外国语学校，今年是该校的首届毕业生出炉，总分平均分竟达到734.69分，全年级97.32%的学生都在700分以上，比常年位列广州中考榜首的一众民校都要高。

　　另一个值得关注的现象是，近几年的中考“状元”大多出自民办“牛校”，可今年三位总分第一名均来自公办学校。让人意外的是，其中一位最高分“爆冷”出自一所“非传统重点学校”41中，事实上，该校今年中考总体“飘红”，700分以上的学生就有122人。

　　不过从整体的高分段人数和上线情况来看，拥有大部分电脑派位生源的公办学校与民校仍有差距。但记者对比往年数据发现，公办初中总体平均分的差距与前两年有所缩小，多所公办初中的上线率都呈现上扬。

　　近十年来，中考总分前十名基本被“名校办民校”所占据。不过从今年各校公布的数据来看，今年民校总平均分丢掉了“第一”宝座，华师附中、天河外国语的总分平均分都比民校高。

　　尽管“追兵”来势汹汹，但从高分段考生情况来看，这批名牌民校依然展示出强大的实力。如二中应元、育才实验、广雅实验三所传统强校，毕业生总分平均分均在727分以上。假如用今年中考提前批的录取分数线来对照，这三所学校相当于超过一半的考生能考上广州前四位的重点高中(今年前四位高中录取分数线为：华附733、省实730、广雅727、执信726)。

　　【分析】

　　三年后初中格局或遭“大洗牌”

　　中学教研专家罗天分析，今年各校的分数线有所提高，一方面是广州中考各科试卷中等难度的题目居多，因此对中上游层次的考生区分度不高，许多640分左右的中上游学生若细心答卷，也能冲上700分行列。由此，一些“非传统”名校“爆冷”冒出高分生，带动学校整体分数的上升。另一方面，近年来，广州各个公办初中通过差异化发展、特色化建设，对优质生源的吸引力正在提高。

　　在他看来，公办初中上线率上升并“紧追”民办初中是一件好事。“多年来，民校成为了中考的‘第一梯队’，在公办优质初中学位不能满足需求的情况下，每年数万考生赶考民校，考上了还要交几万块的学费，这与义务教育阶段‘免试就近’入学的初衷是背道而驰的。”罗天认为，增加优质免费的公办学位，是政府应尽的责任，也是义务教育均衡发展的必由之路。

　　而近两年，广州“小升初”政策历经多次“大变身”：公办外国语学校取消笔试，多校改为“推荐加派位”或“推荐加面谈”招生；公办初中取消“推优生”；民办学校取消笔试，一律面谈招生；明年开始，试行高中指标到校新政……多位业内人士认为，这些重大政策都将对三年后广州初中的格局产生影响。

　　“外国语学校取消考试，加入地段生后，生源水平就不会那么平均；取消公办初中‘推优生’，公办学校的优质生源会相对减少；但指标到校政策实行后，民办学校的部分生源也有可能流失到公办学校。”罗天认为，中考榜单上的学校在未来或将面临“大洗牌”。

　　【支招】

　　选择学校除了看分数

　　还得看学校加工能力

　　今年中考已过，但对于各位“准小升初”考生和家长[微博]来说，纠结的抉择期才刚刚开始。如何结合中考成绩来选学校？罗天认为，考试成绩毕竟有一定的偶然性，单纯从一次考试来判定一所学校的教学质量乃至中学的格局并不十分科学。但家长可以综合学校近三年的成绩来看，判断一所学校生源的整体水平。

　　罗天提醒家长们，光从中考录取率这个数据来衡量学校的“加工能力”是比较片面的。何为“加工能力”？根据行内的定义，应该是指一所学校在固有的条件下，对学生素质全面打造、培养的能力。即是指学校每一届学生进校时学生生源情况，与三年后毕业升学情况的对比。

　　不少业内人士指出，生源是决定学校加工能力的关键因素，必须看该校初一招生时的录取的尖子生数量，从全体学生的总平均分来考虑，这样评估才更加全面。“例如看一所公办学校的成绩，要了解该校当年有多少是推荐生和特长生，多少是派位生，每一类学生入校和毕业的水平对照，这是最客观的。”罗天支招，倘若不能了解那么清楚，家长们要注意各分数段学生的占比，看三年后学生水平是否均衡，切勿只盯着原始分和几个尖子生来判定学校的好坏。

　　此外，他特别提醒，义务教育阶段想择民校，家长除了要看学校的教学水平、是否片区学校外，还要看学校的特色。如是否外语特色，有何学科特长，有哪些特色课程，有什么突出的课外兴趣队伍等。

　　部分公办初中中考成绩统计：

　　部分民办初中中考成绩统计：

　　注：1.以上数据如与学校最终公布有出入，请以学校发布为准。  

　　2.部分人数占比为约算值。

　　3.“————”表示学校官网未公布。