北京师大附中 马桂君(点击图片查看下一页)

　　北京师大附中 马桂君

　　个人简介：马桂君，北京师大附中物理教师，任教23年，北京市学科带头人，宣武区兼职教研员，北京师大附中物理教研组长。

    教育感悟：教师要有一颗真诚心，真诚地对待学生，真诚地对待教学；教师要有一颗平和心，静下心来教书，潜下心来育人；教师要有一颗奉献心，吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱；教师要有一颗进取心，肯于读书、善于学习、勤于思考。

    评语：1.善于通过物理教学培养学生的思维能力和实验能力，取得了较好的教学效果。从事中学物理教学23年，马桂君老师对中学物理知识有很深刻的理解和系统的把握。在长期的日常教学中探索研究物理知识、结构与中学生的学习特点，设计了各种典型课的问题结构，总结了一套通过系列问题启发学生思维的教学方法，课堂上，随着一个一个问题的提出，引导学生逐步深入思考、学习物理知识，从中体会物理科学知识的魅力，这种教学方式深受学生喜爱。另外，马老师还通过多种渠道进行实验教学，培养学生实验能力。比如在课堂教学中，改进和添加了许多演示和分组实验，使得学生对物理知识的认识更全面和深入，同时也增加了很多趣味。

    马老师是一个积极进取的老师，她通过各种渠道学习进修，曾到北京师范大学儿童心理研究所系统学习学科发展研究生课程，到北京大学物理系学习物理竞赛的实验及理论知识，并长期参加物理学会组织的中学物理问题研讨会。在教学中，与学生一起讨论问题也是一种学习过程，学生经常提出很新奇的问题、“超纲”问题，马老师从不忽视这类问题，而是热情地鼓励学生，激励学生展开想象的翅膀，对于那些自己一时不能马上解决的问题，马老师会非常认真的查阅资料，外出向专家请教，然后与学生一起交流研究，这种时候，老师没有充当讲解的角色，而是充当学生讨论的伙伴。

    2.悉心指导青年教师，培养后备力量，营造浓厚的研讨氛围。马桂君老师指导青年教师上课，不仅传授自己已有的教学经验，而且带着青年教师一起进行新的研究和实践，青年教师讲评优课，马老师要多方查阅资料、研究课题的知识特点、整理以往该课题的讲解方法、组织教研组进行研讨，然后制定教学方案，经常还要亲自讲授示范，授课教师拿奖，使参与研讨的教师都有进步。

 　北京师大附中 邓虹(点击图片查看下一页)

　　北京师大附中 邓虹

　　个人简介：邓虹，北京师大附中语文教研组长，北京市骨干教师，宣武区学科带头人，宣武区科研带头人，北京语文实验教材编写者。

　　教育感悟：请不要敬我为工程师，独立的灵魂怎能交由别人设计？请不要喻我为蜡烛，阳光的职业怎会任凭热泪悄凝？就让我选择做绿叶吧，输送给你营养，映衬你的娇艳，成就我碧玉般的生命。

    评语：从教二十多年来，邓虹老师坚守教育应当为所有人提供成长和成材机会的信念，“不放弃任何一个”成为其一贯坚持的教育原则。在这样的理念指导下，她的学生自觉与老师团结一心，共同打造起民主自由、奋发向上的集体环境，共同营造坦诚率真、轻松愉快的学习氛围，共同开掘智慧空间与学习潜能，共同关注自身与他人的精神提升。每一个同学都在集体中获得了自信，发展了特长，展示了独特的风采！

    邓虹老师对语文教学有独到的认识和理解，并形成了鲜明的教学风格：教学语言形象细腻，生动活泼，注重情感熏陶和品味鉴赏，充满激情，感染力强，尤其注重培养学生的文学鉴赏和审美能力，追求语文学科工具性与人文性的有机统一。课堂教学自然而不随便，规范而不死板，学习气氛热烈而活跃，紧张而机智，深受学生欢迎。

    自从校刊上发表一篇题为《附中的一道虹》的文章后，“附中彩虹”就成为邓虹老师的代名词。说起邓老师的教学，学生们是这样描绘的：“邓老师能在她的周围形成一个特殊的‘气场’。那是我们师生间心灵碰撞、激发灵感、智力交锋、展示才华的独特教学氛围。”“如春之细雨滋润了我们饥渴的心田；如夏之火热点燃了我们内心的激情；如秋之清风平静了我们心灵的喧闹；如冬之沃雪收藏了我们来年的企盼。”很有意思的是，每到新学期开学，总会有往届的毕业生专程回校听邓老师给新生上的起始课，为的再度感受邓老师的才情学识与特殊魅力。

    近年来，邓虹老师专注于语文教学优化课题的系列研究。从“树立大语文观与语文素养培养”，到“高中个性化作文的教学策略”，到“高中作文整体化教学”，再到“网络环境与个性化高三作文辅导实验”，再到“专题性阅读与个性化写作研究”，以及“超文本创新作文实验”，每一次教改，都是教学观念的更新，更是教学实践的深化。一系列的论文、教学案例、研究报告发表在《人民教育》、《中学语文教学》、《语文建设》、《中小学信息技术教育》、《中国基础教育》《语文教学研究》等刊物上发表，成果斐然。

 　精华学校 李晓波(点击图片查看下一页)

　　精华学校 李晓波

　　个人简介：李晓波，在教育和教学方面取得优异成绩，多名学生进入全国重点本科学校深造，在学校多次受到各种嘉奖。

　　教育感悟：教育是一件需要用心去做的事情，班级和学生就是我们精心准备的艺术品，细心、细致地从细微处去着手做教育的事情，加上灵活多变、因材施教的方法，再浇灌上我们的爱心、我们的耐心、我们的恒心、教育的花朵会越开越艳丽的。

    评语：李晓波自从第一天踏上讲台到现在已经有十几个年头了，从一名青年教师一步步的走到今天，自己越来越感受到这份职业的伟大，也越来越喜欢自己的这份事业，看着学生们收获到知识、学会做人的道理，他也从中受益颇多。

    李晓波2007年在优秀的教育机构北京市精华培训学校复读部任教化学及班主任工作，在工作中始终以教书育人为己任，以三尺讲台为根基，在教书过程做好育人工作。精心设计与充分准备上好每一节课。在教学过程中自己不断尝试新的教学方法与手段。通过课堂讨论式的教学方法极大地活跃了课堂气氛，引导学生按照设计好的思路逐步地自己理解教学内容。在授课过程中，不只是按事先的备课死板地讲下去， 而是从学生的眼神和表情，去观察学生是否在最佳的学习状态，随时调整知识讲授的内容、速度和方法。经常虚心地向有丰富教学经验的教师请教教学内容、教学方法和授课艺术，并加以认真体会，精华学校一些有经验的老教师给了李晓波很多无私的帮助，使自己的教学越教越活。在课下认真答疑、辅导从来不会拒绝任何一名学生的问题，并且认真细致的作出回答。

    在班主任工作中，他张弛有度的进行管理，能迅速的走进学生心里，让他们感觉到确实在为他们着想，并且能够照顾到他们的自尊心，所以能毫无抵触的接受管理，改掉不利于自己成功的一些不良习惯。