长沙牛耳信息技术有限公司总经理赵静芳

　　赵静芳：刚刚我们西北的发言，我来自中南湖南的，毛主席故乡的，既然提出这样一个问题，我也想谈谈我对于整体的感官。

　　整体的感官，我觉得IT职业培训应该从2000年咱们北大青鸟开始，把这个技能教育一直到现在，形成一个主流。这样一个主流，我觉得跟以往的认证教育真的完全不同，以往的认证教育和学历教育都是拿那张纸，现在的教育是为了学生的教育，教育改变生活，为这样一个结果服务的。所以我觉得这样一个技能教育，就业教育主流，对于我们学生来说真的是一个非常好的事情。这是第一个特色。

　　第二个特色，其实刚才黄总讲到了，就是说我认为民营机构应该占主体，而且风险投资非常看好，确确实实，这一块民营机构这样一个主体就使得它非常贴近市场，了解我们的学生真正在想什么，需要什么，而不是简单地去灌输一些理论，不是这样的，真正以结果为导向。

　　第三个特色，我觉得就是不断地适应变化，跟市场接轨的速度，教材的更换速度，肯定是其它的专业培训，包括新东方做的英语培训也好，不可能有这样一个速度，因为他没有这种需求。而IT市场使得我们不得不，我不管说18个月改变课程体系也好，12个月的也好，或者没有宣称的也好，但是我想所有的IT培训都在不断改变我们的课程，不断地适应市场、企业的需要。这样的特色对于我们的年轻人，对于网民来讲真的是非常好的事情，说明他真正在IT职业教育这一块能够接受到实实在在就业的结果，学到最新的东西。这是我总体的体会。

　　说到一些区别的话，可能有一些相对通用的，像我们北大青鸟，像华育国际，还有一些做得比较细分。向大家介绍一下牛耳，因为来自湖南，所以大家可能不是特别了解。

　　我们特色首先是专业。我们的学生进来之后，经过一个全面的综合培养之后，他一定会升到某一个专业上面去做这种细分化的，精耕细作这样一个方向深入的培养，这样是一个相对梯形的人才结构。

　　第二个是我们在职业数字培养上，刚才那位老师说我们不仅要学做事，可能真的同样一批人进来，最后这最发展的前途大，一定不是最聪明的，也一定不是技术最好，而是那个综合素质比较强的那个。怎么学做人？我们有三条线，第一对自己职业规划这条。他对自己做一个自我分析之后，确定自己的职业规划目标，制定自己在我们这学习的一年半时间他的学习计划，出去之后他希望成为什么样的人。这是职业规划线。

　　第二条线是感恩线，刚才梅总也讲到，现在90后都出来参加高考了，可能他们在这样一个年龄段，在这样一个状态下，我一直相信新的一代绝对胜过前面一代，但是有些东西还是要前面的人交代他。所以我们感恩教育这一块设计了一些课程、环节，包括现在新年我们都要求我们的学生给自己的爸爸妈妈写信，以及说出对爸爸妈妈感谢的话。这样一种感恩的教育帮助孩子真正承担对家庭和对社会的责任。

　　第三个可能就牵涉到一些职业的礼仪，办公室技巧，如何与人相处。我们目的非常清晰，就希望我们的学生，在真正到了企业的时候，能够成为一个职业人。

　　第三个特点，我们是软件工厂，我们的学生在学完我们的课程之后，不管学哪个专业，不管是几年制的，都会进到我们为期大概两到三个月的软件工厂，这个软件工厂完全是企业化管理。这样一个企业化管理，要求他上班打卡，穿工装，迟到要罚款。你在学校真正感受到企业的环境，这样的几个特色就能够确保最后一个结果就是就业，我们对学生的所有负责，都是达到最后就业这样一个结果。所以目前我们学生对口就业率是达到93.5%，这样一个数据我觉得还是不错的。但是跟各位相比还是有差距的。