一般来说，考试具有调节功能、行政功能和督导功能。就社会考试而言，其调节功能和督导功能体现得更明显一些，而行政功能则相对淡薄一些，这是由社会考试自身的特点决定的。对于建立和谐社会，社会考试发挥五大功效。

　　发展社会考试，可以调节教育形态的多元化发展，促进和适应目前的教育体制改革，满足个人对自我发展的需求，促进个人的和谐发展。

　　社会考试本身体现了社会分工和专业化的要求，简化了识别环节，降低了社会成本。发展社会考试，是宏观调控的一种有效机制，有利于建立健全人才评价机制，促进社会人才资源有序流动。

　　建立良性竞争机制，促进个人发展机会的均等，实现社会的公平正义，缓解社会冲突。社会考试作为一种继续教育形式，能在社会需要与个人发展之间做出必要的沟通，为社会大众提供公平的就业机会，提供自我实现的选择，缓解社会精英对各种稀缺资源占有的矛盾，为社会的和谐发展贡献力量。

　　发展社会考试是建设学习型社会和提高创新能力的需要，是实施科教兴国战略和人才强国战略的组成部分。在新的环境下发展起来的社会考试是构建学习型社会的必要环节，是提高社会创新能力的必要手段，是人才强国战略的重要组成部分。社会考试可以有效地通过开发人才资源，为经济社会的发展提供强大的智力支持，落实“小康大业，人才为本”的人才强国战略的发展思路。

　　发展社会考试，有利于支持行业自治自律和促进公民社会成长。社会考试既是和谐社会的必要内容，也是构建和谐社会的动力支持。完善社会考试形式，发展多样化的社会考试，是考试行业对推动建设和谐社会的有益贡献。

　　(湖北省教育考试院　贾劲松)

　　(摘自《第六届全国社会考试论坛论文集》)　　(北京考试报专供)

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