- 策略6　强强补弱，重点补弱

　　“高四”这一年每个同学对自己的强项和弱项都清楚了，因为高考时的成绩都知道了。每个复读生都有自己相对的强项和弱项。你的语、数、外三门课不可能都是120分，总有相对比较强的科目，也有相对比较弱的科目，这是非常正常的。作为高考的策略来看，怎么对待这个问题大有学问。

　　我的研究表明强强补弱，重点在补弱。什么意思呢？就是一个复读生要对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。弱项一定要补上去，确保高考时不会被弱项拉分太多，使高考总分被拉低。

　　有的复读生和家长，认为自己或者孩子的强项已经挺好了，去年的分数也考得挺高，就不太重视了，用的时间也就很少，结果这次高考时强项变弱项了。

　　有一个复读生曾经给我讲过，他的数学是强项，虽然是复读，但是高考时数学也考了132分，很多同学都很羡慕他。在复读班里，很多同学都说他数学很牛，还复读什么。他自己也这样认为，觉得数学不必再下什么功夫了。由于他盲目的相信，在这一年的复读过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了115分，降了将近20分，总分一下就被拖下来了，结果高考时数学由强项变成了弱项，太遗憾了。他说：“哪怕复读这一年用我学习语文时间的一半或三分之一来对待数学，考个132分也不成问题。长期不怎么做数学题，数学的思路不畅通，高考做起题来也感觉手生。好在我过去有点数学底子，才能考115分，这是我‘高四’复读最大的教训。”

　　还有一类复读生，越是强项他越下功夫，因为强项是他的兴趣所在，一做题就先做他的强项，越做越有兴趣，越做越想做。用在强项上的时间比用在弱项上的还多，结果不合算，因为强项提高的幅度不可能太高了。

　　一个高考生对我讲，“我是高分复读考生，我去年高考考试数学143分，我想我今年要力争考上147分左右，还想冲击150分。于是我用了不少时间和功夫，高考时数学考了145分，我们班的同学都很羡慕我。我对数学本身就感兴趣，越做越想做，越做越起劲，自然花的时间就多。可是我数学起点就很高，我再怎么努力也只能提高几分，提高的空间很小，对于总分的提升又有多大用处呢？这是我学习上的一个失算的地方。现在回想起来，如果当初我用适当的时间把数学巩固一下，高考时能考出去年的水平就足够了，如果把花在数学上的那些时间用在英语上，将我的英语再提高10分、15分都完全有可能，我太傻了。”

　　这个同学的教训特别对那些高分复读同学来讲是宝贵的财富。高分复读同学有相当多的人有绝招，有强项，而且还强得很厉害。但他们也有致命的弱点、弱项，甚至弱项、弱点很厉害。特别有的理科生数学成绩相当好，甚至是搞竞赛的水平，但是文科成绩，如语文和英语比起他们的数学成绩来相差太远。这些同学在“高四”这一年就应当用一定的时间把数学成绩再巩固一下，确保高考时数学成为强项，拿高分，而把较多的时间用在弱项上，例如语文和英语。通过一年的复读时间，日积月累，弱项会得到改变，还有可能成为强项。因为弱项提高的幅度可以非常大。

　　我们在小步子、大目标中也介绍了一位同学，在当年高考的12月份，语文还是100分左右，在他采纳了小步子、大目标的方法以及在语文老师的精心指导下，高考语文考了129分，实现了他老师的承诺，从100分左右提升到高考的130分。他的弱项就提高了30分，高考总成绩就上去了，最后终于考上了北京大学。这是弱项变强项的典型案例。

　　那些高分复读的学生，一心要冲击名牌大学的学生，特别是那些非北大清华不可的考生，一定要坚持强强补弱，把重点放在补弱上，在“高四”这一年使强项得到巩固，稳住高分，弱项又得到较大的提高，高考总分一下就上去了，实现上名牌、上北大清华的梦想。

　　有的复读生到了“高四”下学期，弱项还是弱项，没有得到改变，认为高考也就是百天左右了，心慌意乱，信心丧失，这一年复读又泡汤了。这些同学不要心慌脚乱，你要坚定信心找出适当的方法，你的弱项必将得到解决。因为你已经付出了半年以上了，基本知识的梳理已经到位了，要根据自己的情况请教老师指点，弱项完全有可能得到解决，这里我举个例子供你们参考。

　　2005年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说过，他每次考试，理科成绩在全年级排名都是第一名，但是加上语文和英语，他的名次就一下降下来了。因为他的语文和英语是弱项，拖了总分的后腿，为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量地做语文和英语的试卷。功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时终于成为黑龙江省理科第一名，考取了北京大学。

　　所以有弱项的复读同学不要慌张，树立信心，找到适当的方法，用较多的时间努力去解决弱项问题。只要有信心，有方法，坚持下去必有成效。

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